Avaliação do processo ensino - aprendizagem de técnica cirúrgica durante a pandemia do Covid-19 na graduação de medicina

Abstract

A utilização da tecnologia no processo ensino-aprendizagem de técnica cirúrgica nas escolas de medicina tem se tornado uma alternativa cada vez mais comum. Devido à pandemia da COVID-19, surgiu a necessidade de adaptação do ensino motivada pelo distanciamento social. Desta forma, foram necessárias alternativas para que a qualidade da formação do acadêmico se mantivesse adequada. O objetivo desse trabalho foi avaliar a eficácia da aprendizagem de técnicas cirúrgicas por aulas remotas durante a pandemia da COVID-19 em alunos do curso de medicina. Para isso, foi realizado um estudo piloto com 61 acadêmicos de medicina voluntários do 4° períodos da graduação. A metodologia utilizada foi a disponibilização de roteiros de estudo, exposição dialogada remota e vídeos tutoriais de como realizar nós manuais e suturas instrumentais. Após essas intervenções, os estudantes deveriam produzir vídeos que demonstrassem a aquisição das habilidades mínimas para a disciplina de técnica cirúrgica. Os resultados evidenciaram que as habilidades fundamentais foram adquiridas pela maioria, após avaliação dos vídeos. Dessa forma, este estudo mostrou que foi possível manter o processo de ensino-aprendizagem de técnicas cirúrgicas, por via remota, durante o período de distanciamento social.