Background for creation of methodical system of physical education of students in higher educational institutions

Abstract

Вступ. На шляху розбудови України як незалеж-ної держави виникло багато труднощів, які негативно вплинули на всі сторони життя -соціальні, економічні, духовні і культурні. Сьогодні істотно змінюються моти-ви професійної діяльності в суспільстві, в тому числі і в фізичній культурі та спорті. Часто функції фізичного виховання направлені на надання послуг, які мають на меті проведення повноцінного дозвілля з використан-ням рекреаційних заходів, забезпечення здорового способу життя, тобто вони набувають соціального виміру.У той же час сучасна система фізичного вихо-вання переживає період пошуку стратегічних рішень свого розвитку, що спонукає науковців до розробки нового методичного забезпечення предмета "Фізич-не виховання", здоров'язбережувальних технологій із використанням рекреаційних заходів, які мають вирізнятися інноваційним підходом у процесі підго-товки студента до трудової діяльності та життєздат-ності [5; 7; 8].Важливі кроки до реформування системи фіз-культурно-оздоровчої освіти в Україні були зроблені з прийняттям Державної національної програми «Ос-віта. Україна ХХІ століття», законів України «Про осві-ту», «Про вищу освіту», «Про фізичну культуру і спорт», Національної доктрини розвитку освіти, Національної доктрини розвитку фізичної культури і спорту, Кон-цепції фізичного виховання в системі освіти України та інших документів, де визначено основні пріорите-ти формування нової освітньої системи відповідно до цільової комплексної програми «Фізичне виховання -здоров'я нації».Одним із таких кроків є створення науково обґрун-тованої технології методичної системи фізичного ви-ховання студентів. Модернізація методичної системи фізичного виховання студентів має важливе значення для забезпечення переходу від традиційного навчаль-ного процесу до нового із використанням сучасних технологій, спрямованих на формування практич-них умінь і навичок ціннісного ставлення до власного здоров'я і здоров'я оточуючих. У сучасній системі фі-зичного виховання існують різні підходи до вирішення програмних завдань підготовки майбутніх фахівців, але вони носять декларативний та безсистемний ха-рактер, тоді як запорукою успішності впровадження будь-чого нового є системність та чітке бачення кін-цевої мети [6, с. 64].Фізичне виховання нині є одним із досить важли-вих предметів у системі освіти України, який направ-лений на забезпечення і реалізацію освітнього, вихов-ного і оздоровчого потенціалу майбутнього фахівця. Однак комплексне вирішення цих завдань пов'язане з подоланням певних труднощів, які, перш за все, були допущені в організації і управлінні фізичним вихован-ням студентів вищих навчальних закладів, викликані відсутністю сучасної методичної системи фізичного виховання, низькою матеріально-технічною базою та цілим комплексом психолого-педагогічних помилок в організації, проведенні і оцінці ефективності навчаль-но-виховного процесу студентів.Неефективність системи фізичного виховання студентів в Україні, перш за все, викликана перене-сенням радянської методології, засобів, методів і форм фізичного виховання, які були розро...

The Assessment of Physical Fitness and Morphofunctional State of Female First-Year Students in Non-Linguistic Higher Education Institutions

“…• decline in motor activity of the population related to universal automation and modernization of life (Osipov, Kudryavtsev, Iermakov, Yanova, Lepilina, Plotnikova, & Dorzhieva, 2017); • lack of motivation to do sports or work out (Anikieiev, 2015;Jaakkola, Yli-Piipari, Barkoukis, & Liukkonen, 2017;Sulz, Temple & Gibbons, 2016); • lack of a differentiated approach while selecting the load level at physical education classes (Nagovitsyn, Osipov, Manurov, Zhuikov, & Vershinina, 2019); • reduction of mandatory hours on physical education in nonspecialized universities and transfer of these classes to an optional or elective form (Kashuba et al, 2019;Gryban, 2014); • deterioration of ecological environment (Lebedinskiy, Koipysheva, Rybina, Kudryavtsev, Iermakov, Osipov, & Sidorov, 2017;Paliienko, 2017;Trotska, Homlia, & Kovalenko, 2018). The researchers offer a range of measures to increase the youth's fitness levels.…”

“…Thus, Aghyppo, Tkachov, and Orlenko (2016) recommend promotion of a healthy lifestyle as the main objective of physical education in schools and universities. Gryban (2014) believes that it is possible to change the existing situation by improving the educational process at physical education classes and increasing the quality of education by enhancing teacher's performance. Kozina, Ol'khovyj, and Temchenko (2016) suggest computer technologies as an important component aimed at enhancing the quality and effectiveness of PE classes.…”

The Influence of Modern Innovative Technologies on the Motor Activity of Students

“…Formulation of the problem. The study of the passive attitude of the individual to physical culture shows that the dominant factor in its motivational sphere is the desire to bypass the educational and training process of physical exercises, explaining this for various reasons, due, as a rule, to the imperfection of the social and psychological relations of the individual, as well as ignorance of the more important role of motor activity for health [1]. Students' lack of readiness for motor activity manifests itself in various forms: motivated refusal to perform tasks with reference to pain, fatigue; indifferent performance of motor tasks (partial, incomplete); lack of significant interests and aspirations in collective actions (relays and games); predominance of egoistic and individualistic motives of behavior.…”

“…They cannot perform many exercises, and therefore they are ashamed to show their weakness, especially if their classmates see it. Shyness is also present when both the male and female contingents work together [1].…”

Students attitude of physical education and healthy lifestyle and their self-assessment of physical fitness

“…Для рішення даної проблеми проводиться багато різних досліджень. Зокрема, пропонується удосконалити методи і форми проведення занять [5; 9], покращити програмно-нормативне забезпечення та посилити професійно-прикладну фізичну підготовку [7], формувати здоровий спосіб життя, збільшити рухову активність студентів [4; 8], підвищити інтерес до фізичного виховання, одним із засобів оптимізації фізичного виховання студентів, диференціації та індивідуалізації навчального процесу є організація спортивно-оздоровчих секцій та самостійних занять [1; 5] та удосконалення системи оцінювання рівня фізичної підготовленості [6], здійснити нове, сучасне методичне забезпечення предмета «Фізичне виховання» [3].…”