Behaviors Associated with Internet Use in Military Medical Students and Residents

Abstract

Introduction Problematic use of video games, social media, and Internet-related activities may be associated with sleep deprivation and poor work performance. The Internet Addiction Test was given to military medical and nursing students and housestaff to assess problematic Internet use. Methods Medical and nursing students at the Uniformed Services University of the Health Sciences and residents from Naval Medical Center San Diego were contacted via email (n = 1,000) and given a survey that included the Internet Addiction Test (IAT) and questions asking about other specific lifestyle variables. Individuals who received an Internet Addiction Score (IAS) ≥50 were identified as likely experiencing harmful effects of Internet addiction (IA). Results Of 399 surveys submitted, 68 were omitted due to gross incompletion or failing to finish the entirety of the IAT. Of the participants included, 205 (61.1%) were male and 125 (37.9%) were female. The mean age was 28.6 years old (S.D. = 5.1 years). In regards to training status, completed surveys were assessed for 94 medical residents, 221 School of Medicine students, and 16 Graduate School of Nursing students. Our survey showed 5.5% of the participants (n = 18) indicated problems with Internet use that are concerning for IA. Conclusions The study results indicated that our population showed problematic Internet use in the lower range of global estimates of IA. Rates of IA further decreased between medical students and residents. Multiple lifestyle variables were significantly associated with IA score and may serve as indicators of a higher score. Interestingly, the use of social media during sleeping hours was most significantly associated with increased IAS. This paper discusses IA among military medical and nursing trainees and how problematic Internet use may affect work performance and force readiness.

Hemşirelik Öğrencilerinde Eğitim Stresi Algısı ile İnternet Bağımlılığı Arasındaki İlişki

“…Dolayısı ile hemşirelik gibi sağlık eğitimi gören öğrenciler teknolojinin bu kadar etkin bir şekilde kullanıldığı bir alan ve zamanda eğitim görmeye başlamıştır 16,22 . Bu da öğrencilerin başta eğitimlerinde kullanacağı bilgi ve araştırmalara ulaşması için internet kullanımını arttırmakta ve sonuçta internet bağımlılığı için riskini artırmaktadır 16,17,22 . Araştırmamızda öğrencilerin İBÖ puan ortalamasına göre normal internet kullanıcısı olduğu ancak %15.5'inde internet bağımlılığı riski olduğu saptanmıştır.…”

“…Bu konu ile ilgili yapılan araştırmalarda internet bağımlılığı ile ilgili farklı sonuçlar bulunmaktadır. İnternet bağımlılığı riski ile ilgili yapılan çalışmalarda öğrencilerde %27-67.5 gibi değişen oranlarda internet bağımlılığı olduğu 15,17,20,26,37 ve bağımlılığın orta derecede 22 ya da düşük olduğu belirtmektedir 16 . Çalışmalar arasında farklı oranlar bulunmasının, çalışmalardaki örneklem büyüklüğünün, değerlendirme materyalinin farklı olması, farklı toplumlarda ve farklı zaman aralıklarında yapılmış olmasından kaynaklandığı düşünülmektedir.…”

“…Özellikle üniversite eğitiminde eğitimin stresli olması yanında ebeveynlerden uzakta olma, ebeveyn kontrolünün en aza inmesi, öz kontrolün zayıflaması gibi faktörler nedeni ile genç bireylerde internet bağımlılığı riski artmaktadır 20 . Bu konu ile ilgili yapılan çalışmalarda öğrencilerin yaşı ile internet bağımlılığı arasında negatif bir korelasyon olduğu, yaşı nispeten genç olanlarda internet bağımlılığının daha fazla olduğu 15,20,38 , ayrıca öğrencilerin akademik yılı ile internet bağımlılığı arasında bir ilişki bulunduğu belirtilmektedir 15,16 . Ayrıca yapılan diğer çalışmalarda akademik yıl ile internet bağımlılığı arasında negatif 15,25 ya da pozitif yönde bir ilişki olduğu da belirtmektedirler 37,38…”

“…Stres seviyesinin hafif düzeyde olması öğrenmeyi kolaylaştırırken 4 , uzun süreli veya yüksek şiddetteki stres, öğrencilerin öğrenme, beceri gelişimi, klinik ve akademik performansı, kendine olan güveninin yanı sıra sağlığını da olumsuz yönde etkilemekte [1][2][3]7,11 ve baş etmeyi zorlaştırmaktadır 11 . Günümüzde sağlık hizmetlerinde yaşanılan sürekli değişim, bilgi ve iletişim teknolojilerini hayatımızın ayrılmaz bir parçası haline getirmiş, bu teknolojiler hasta bakımına yansıtılmış, internet ve bilgi teknolojilerinin kullanım hızı artmıştır 15,16 . Bu nedenle hemşirelik öğrencilerinin eğitim sürecinde, hemşirelik eğitiminin temel teorik ve klinik becerileri yanında günümüzün gerekliliği olan teknolojik gelişmeye paralel bilgi, beceri, tutum ve davranışlarının kazandırılması da oldukça önemli olmuştur 2,9 .…”

Prevalence of internet addiction in healthcare professionals: Systematic review and meta-analysis

“…Ninety-four residents completed an online survey; however, none of the respondents were identified as having moderate internet addiction defined as score on the Internet Addiction Test of ⩾50. In a multivariate regression analysis aiming to identify factors associated with internet addiction, authors found that resident status (vs medical or nursing student status) was associated with score on the Internet Addiction Test independently from other examined lifestyle variables (Schmidt et al, 2019).…”