Benchmarking in higher education: Polish experience

Woźnicki, Jerzy; Morawski, Roman Z.; Luterek, Mariusz; Degtyarova, Iryna

doi:10.1504/ijil.2015.067404

Cited by 4 publications

(1 citation statement)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Diagnoza stanu powinna obejmować w szczegól-ności badania komparatywne (Kwiek 2010) oraz benchmarking (Woźnicki, Morawski, Luterek i Degtyarova 2015) w szkolnictwie wyższym.…”

Section: Postulowane Relacje Regulacyjne: Ustawa -Statutunclassified

Postulat selektywnego charakteru deregulacji w szkolnictwie wyższym

Woźnicki¹

2017

nisw

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

StreSzczenie. Artykuł poświęcony jest zagadnieniom deregulacji w zakresie spraw obejmowanych przez ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym z 2005 r. Po kolejnych nowelizacjach tej ustawy w latach 2011, 2014 i 2016 sformułowany został niebudzący wątpliwości w debacie publicznej postulat deregulacji systemu. Trzeba zadać sobie jednak pytanie, czy należy określić jej granice, a jeśli tak, to jakiej są one natury i na podstawie jakich przesłanek powinny zostać zidentyfikowane. Stanowisko autora wyraża konieczność określenia takich granic. W tekście zagadnienia te zostały poddane analizie z uwzględnieniem zakresu i charakteru pożądanych ograniczeń. Wskazane też zostały obszary, które powinny być objęte regulacjami ustawowymi. Oznacza to, że deregulacja powinna mieć charakter selektywny, pozostawiając określone kwestie poza zakresem tego działania. W artykule po wprowadzeniu w problematykę przedstawiono argumentację na rzecz niezbędności zachowania szkolnictwa wyższego jako działu regulowanego. Następnie przywołano postulat deregulacji i jej uwarunkowania, z rozróżnieniem pojęć deregulacji gramatycznej, funkcjonalnej i wykonawczej, wprowadzonych przez autora. W tym kontekście sformułowano postulat nadania deregulacji charakteru selektywnego. W ślad za odnotowaniem znaczenia konstytucyjnej zasady autonomii uczelni zaprezentowano postulowane relacje w odniesieniu do kompetencji regulacyjnych w układzie: ustawastatut uczelni. W podsumowaniu zwrócono uwagę, że wnioskowana deregulacja z ograniczeniami wpisuje się w pożądane uwarunkowania rozwojowe instrumentarium prawnego w obszarze governance w szkolnictwie wyższym. W Dodatku przywołano fragmenty dokumentów podkreślających znaczenie dobrych praktyk w sferze stanowienia prawa dotyczącego szkolnictwa wyższego i nauki.

show abstract

“…Diagnoza stanu powinna obejmować w szczegól-ności badania komparatywne (Kwiek 2010) oraz benchmarking (Woźnicki, Morawski, Luterek i Degtyarova 2015) w szkolnictwie wyższym.…”

Section: Postulowane Relacje Regulacyjne: Ustawa -Statutunclassified

Postulat selektywnego charakteru deregulacji w szkolnictwie wyższym

Woźnicki¹

2017

nisw

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Nauki o polityce publicznej – cztery lata rozwoju w symbiozie z politologią

Woźnicki

2021

Politeja

View full text Add to dashboard Cite

Public policy – four years of development in symbiosis with political science The discipline “public policy” has emerged in the world from political science and some other areas and disciplines, with which it is affiliated. Since 2011 this discipline has gained in Poland its own identity and individuality in the area of social sciences. Article gives an overview over initiatives undertaken in recent years by interested scientific institutions and leading research teams in the framework of a new discipline. In particular, major initiatives in favour of the development of public policy were noted. Article supports the thesis about the fundamental importance of symbiosis between public policy and political science in the conditions of their separate existence in the structure of science. It constitutes one of the key qualitative determinants of the development of public policy as an academic discipline.

show abstract

Zarządzanie, governance i polityka publiczna w systemie szkolnictwa wyższego: Polska–Ukraina

Degtyarova

2016

KSzPP

View full text Add to dashboard Cite

Artykuł poświęcony analizie teoretycznej oraz praktycznej różnych poziomów rządzenia (governance) w szkolnictwie wyższym – na poziomie systemowym, instytucyjnym i na poziomie polityki państwa wobec systemu szkolnictwa wyższego oraz uniwersytetów.Zarówno Polska, jak i Ukraina stają wobec wspólnego wyzwania konieczności odbiurokratyzowania działania uczelni i deregulacji systemu szkolnictwa wyższego, co wymaga niezbędnych zmian reguł ładu instytucjonalnego i systemowego. W artykule pokazano, jakie narzędzia w procesie transformacji szkolnictwa wyższego zarówno na poziomie makro (governance in HES i polityka publiczna), jak i mikro (governance i management in HEI) mogą być wykorzystane w celu podejmowania skutecznych rozwiązań w obszarach: zarządzanie, governance i polityka publiczna w systemie szkolnictwa wyższego.

show abstract

Benchmarking in higher education: Polish experience

Cited by 4 publications

References 2 publications

Postulat selektywnego charakteru deregulacji w szkolnictwie wyższym

Postulat selektywnego charakteru deregulacji w szkolnictwie wyższym

Nauki o polityce publicznej – cztery lata rozwoju w symbiozie z politologią

Zarządzanie, governance i polityka publiczna w systemie szkolnictwa wyższego: Polska–Ukraina

Contact Info

Product

Resources

About