Biographieforschung und narratives Interview

Schütze, Fritz

doi:10.2307/j.ctvdf09cn.6

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“…Schütze 1983). Aus den in Punkt 1. und 2. erläuterten methodologischen Annahmen, die der Erhebungsmethode des narrativen Interviews zugrunde liegen, folgt, dass es äußerst wichtig ist, der ErzählerIn möglichst viel Raum zu geben, um seine/ihre Geschichte entsprechend den eigenen Relevanzsetzungen frei entfalten zu können.…”

Section: Methodisches Vorgehenunclassified

Zwischen Perspektivenerweiterung und -reproduktion

Kloha

Söyler

2015

Österreich Z Soziol

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An dieser Stelle möchten wir uns bei den anonymen GutachterInnen für ihre hilfreichen Hinweise und Kommentare bedanken. J. Kloha ()Zusammenfassung Der Beitrag setzt sich damit auseinander, wie SozialforscherInnen damit umgehen, dass sie bei der Bearbeitung ,migrationsspezifischer' Themenstellungen immer wieder soziale Differenzkategorien reproduzieren. Vor dem Hintergrund der hohen Relevanz, die ,ethnisch-kulturelle' Kategorien somit erhalten, wird ein reflexiv-distanzierter Blick auf erste Ergebnisse zweier qualitativrekonstruktiver Forschungsprojekte gerichtet, um an der konkreten Analyse-und Interpretationspraxis aufzuzeigen, wie ein differenzierter Blick auf das Datenmaterial entsteht, wenn die Kategorie ,Ethnizität' durch andere Perspektiven erweitert wird. Der Beitrag schließt mit der Bedeutung wissenschaftlicher Reflexivität für sozialwissenschaftliche Forschungsergebnisse im Kontext ,migrationsspezifischer' Themenstellungen und erläutert an einem von Bourdieu (1993) vorgelegten Entwurf wissenschaftlicher Reflexion und Mecherils (1999) weiterführenden Gedanken wie mit der eingangs beschriebenen Herausforderung umgegangen werden kann. 300 J. Kloha, S. Söyler 3Schlüsselwörter Migration · Ethnizität · Soziale Differenzkategorien · Rekonstruktive Sozialforschung · Wissenschaftliche Reflexivität Broadening the perspective or reproducing differences? Methodological and methodical challenges of scientific research dealing with questions of migration Abstract When investigating questions of migration, social scientists must deal with the challenge that they inevitably reproduce categories of social difference like 'ethnicity' or 'culture' that can be the basis for social exclusion. The practical consequences of this challenge are illuminated by looking at examples of the interpretative work of two ongoing qualitative-reconstructive research projects. These examples demonstrate how the scope of the analysis can be broadened when the perspective on the social situations visible in the data is not reduced to 'ethnic' and 'cultural' categories. Systematic reflection on the research process is a core factor in activating this multi-perspective approach. The article ends with a discussion of Bourdieu's (1993) and Mecherils (1999) approaches to scientific reflection.

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Section: Methodisches Vorgehenunclassified

Zwischen Perspektivenerweiterung und -reproduktion

Kloha

Söyler

2015

Österreich Z Soziol

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“…Schütze [11] 1 presents a classification of textual data for the analysis of narrative-biographical interviews. A key element of his analysis approach is the identification of indexical and non-indexical data.…”

Section: Theoretical Foundationsmentioning

confidence: 99%

“…Our approach draws on the work of Fritz Schütze [11] und Uwe Flick [5], two contemporary German sociologists dealing with narrative methods. Schütze [11] 1 presents a classification of textual data for the analysis of narrative-biographical interviews.…”

Section: Theoretical Foundationsmentioning

confidence: 99%

“…Although UX researchers are aware of the value of narrative data, we argue that drawing on textual data bears additional potential to improve the application of narrative approaches in HCI. Therefore, we suggest a classification of textual data based on the approaches developed by Schütze [11] and Flick [5]. Both authors pay particular attention to the need for structuring textual data in order to guide the analysis and -what is largely neglected by other narrative approaches -to develop and improve data gathering methods.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Characteristics of narrative textual data linked to user experiences

Meneweger

Wurhofer

Obrist

et al. 2014

CHI '14 Extended Abstracts on Human Factors in Computing Systems

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While we can rely on a wide variety of techniques and methods from human and social sciences to collect narratives within human-computer interaction, the knowledge about the specific characteristics of this source and their systematic use for user experience (UX) research is limited. In this paper we argue that it is crucial to pay more attention to the specifics of narrative textual data. Building on the approaches developed by the sociologists Schütze and Flick, we emphasize the need for developing a classification of textual data, in order to provide a theoretical foundation for narrative practices in UX research. In the following, we present four different text types for structuring textual data and their relevance regarding user experiences. This paper represents an initial step towards a more systematic and theory driven perspective on narratives, supporting a structured collection and analysis of textual data in UX research.

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“…Auf Basis narrativ-biografischer Interviews (vgl. Schütze 1977Schütze , 1983Schütze , 1987Glinka 1998Glinka , 2008 sollen die impliziten, subjektiven Theorien rekonstruiert werden. Die Ergebnisse der Rekonstruktionen sollen im Anschluss mit den im Hessischen Bildungs-und Erziehungsplan formulierten Überlegungen kontrastiert und diskutiert werden, auch um Erkenntnisse für Fragen von Praxis und Ausbildung zu generieren.…”

Section: Subjektive Bildungstheorien Von Fachkräften In Kindertageseiunclassified