Birth to Six

Desenvolvimento Musical Como Base Para Interpretação De Escalas Avaliativas Em Música

“…Este trabalho compõe uma pesquisa qualitativa, de natureza exploratória, cujo objetivo consistiu em identificar, em literatura selecionada pelos autores: Bruscia (1999), Kenney (2008), Parizzi (2009) e Monteiro (2011), os principais marcos do desenvolvimento musical infantil (do zero aos seis anos), bem como refletir acerca das possíveis interfaces entre o desenvolvimento musical e a avaliação de alunos/pacientes procedida por meio de escalas em música.…”

“…Experimentam sons curtos e longos; pulam, galopam, equilibram-se sobre um pé, combinam dois movimentos locomotores e conseguem executar movimentos rítmicos constantes e, por vezes, padrões rítmicos (Kenney, 2008). Do quarto ao sexto ano de vida, as palavras, o pulso rítmico, a estrutura e a direção da frase melódica são expressos, porém, ainda não há uma precisão tonal (habilidade que ainda está em desenvolvimento).…”

“…Nota-se também uma maior exploração dos extremos de tons e a repetição de fragmentos musicais, além do gosto musical que começa a se estabelecer (consolidando uma preferência pelas músicas ouvidas no passado), mas que ainda pode ser influenciado. O canto espontâneo pode alcançar duas oitavas (Kenney, 2008) e, posteriormente, se tornar mais métrico, com maior consciência tonal e uma melhor organização cronológica, contendo começo, meio e fim (Parizzi, 2009). No decorrer do desenvolvimento, a frequência do canto espontâneo tende a diminuir (Parizzi, 2009).…”

“…Neste sentido, o presente trabalho, do tipo Revisão Narrativa, teve como objetivo verificar as interfaces possíveis entre o desenvolvimento musical e a interpretação de escalas de avaliação em música. Para tanto, os autores condensaram os marcos do desenvolvimento musical informados pelos estudos de Kenney (2008), Parizzi (2009), Monteiro (2011 e Bruscia (1999) e refletiram sobre a aplicabilidade do conhecimento de tais marcos aliados ao correto entendimento das escalas avaliativas em música.…”

“…2. jul-dez-2021 ISSN: 2317-417X / Curitiba capaz de atrair a atenção e de estimular, precocemente, habilidades motoras e cognitivas (Reigado et al 2008). Neste sentido, este trabalho visitou estudos de educadores musicais e musicoterapeutas consagrados em suas áreas, a saber: Bruscia (1999), que, no artigo O desenvolvimento musical como fundamentação para a terapia, aponta desenvolvimentos esperados ao longo do ciclo da vida e ações possíveis ao musicoterapeuta em cada etapa da vida humana, a partir das características musicais próprias de cada etapa; Kenney (2008), que, no artigo Birth to six: Music Behaviors and How to Nurture Them, coloca marcos do desenvolvimento musical da criança entre zero e seis anos, somados a estratégias para o desenvolvimento dos mesmos; Parizzi (2009)…”