Breaking the glass ceiling: The doctoral thesis defence as a key turning point

Abstract

Statistics depict a university system that is not a space for equality -despite what we might expect of a meritocratic system. Women constitute a minority in positions of power and among high officials in university structures. This document analyses the possible causes in the decrease in women's participation after defending their doctoral theses, a key moment that represents the start of the glass ceiling. It delves into the relationship between co-optation systems, male power networks, and the allocation of pre-doctoral grants.

Reflexiones y experiencias de profesoras-investigadoras mexicanas sobre el techo de cristal

“…La desigualdad de género debe interesar a todas las especialidades médicas, para mejorar la calidad del servicio. Gallego-Morón (2016) Analiza el TC en universidades españolas a nivel de las tesis doctorales de las mujeres.…”

“…Así, se va configurando un obstáculo complejo para las mujeres que muchas veces se ven excluidas de dichos grupos de poder (Baeza y Lamadrid, 2019;Buquet et al, 2013;Gaete, 2015;Gallego-Morón, 2016;Maddrell et al, 2019), por ende, de los cargos directivos de mayor relevancia, transformándose en un ámbito que debe ser regulado de mejor manera dentro de las universidades para enfrentar más eficientemente el TC.…”

“…En lo relativo al caso de la UJAT examinado en este estudio, emergen como categorías de análisis la autoestima y la insolidaridad femenina como barreras u obstáculos personales y organizacionales, respectivamente (Bejarano, 2007;Burin, 1996;Lagarde, 2018;Rocha-Sánchez, 2013). Estas se han configurado, en buena medida, a partir de la fuerte cultura patriarcal existente en México e impiden a las mujeres acceder a los cargos directivos (Buquet et al, 2013;Camarena y Saavedra, 2018;Gallego-Morón y Matus-López, 2018;Gallego-Morón, 2016).…”

“…También se observa como otro aspecto destacado, la influencia que tuvo la única rectora en la historia de la UJAT, quien constituye un hito importante para visibilizar la necesidad de avanzar en la igualdad de género dentro de la propia institución, en cuanto al acceso a los cargos de dirección de un mayor número de mujeres tanto en las diferentes Divisiones Académicas como en los cargos del equipo rectoral (Buquet et al, 2013;Camarena y Saavedra, 2018;Cooper, 2019;Gallego-Morón, 2016).…”

“…Las propuestas identificadas en el presente artículo permiten visualizar un importante espacio de generación y transferencia de conocimientos entre diferentes tipos de organizaciones laborales que se ven afectadas por el TC, pero en donde resulta imprescindible que sean las universidades en primer lugar las que muestren el camino y den el ejemplo al resto de la sociedad respecto de la equidad de género en su propio funcionamiento (Abelson et al, 2016;Cooper, 2019;Ferreiro, 2015;Gallego-Morón, 2016;Lieberman et al, 2018;Wang, 2016).…”