Building Editing Skills: Putting Students at the Center of the Editing Process

Murie, Robin

doi:10.1002/tl.7007

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Tiltak I Veiledningen1

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Year Published

2022

Publication Types

Select...

Article1

Relationship

Self Cite0

Independent1

Authors

Journals

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…I tillegg var det ønskelig at studentene skulle få lese veilederens kroppsspråk og se at de ikke ble evaluert, men veiledet til å skrive bedre. Murie (1997) argumenterer for at dette er en av de mest effektive måtene å gjøre studenten til en deltaker i redigeringsprosessen på.…”

Section: Tiltak I Veiledningenunclassified

Økt mestringstro og motivasjon hos masterstudenter

Antonsen¹,

Godager

Jensen

et al. 2022

Uniped

View full text Add to dashboard Cite

Det finnes i dag mange studier for oppfølging og veiledning av ph.d.-studenter, men tilsvarende få for mastergradsstudenter, til tross for at den store majoriteten av studenter avslutter utdanningen med nettopp mastergraden. Kartlegging viste at mange studenter er usikre på sin egen rolle i arbeidet med masteroppgaven. I tillegg har mange lav motivasjon og mestringstro. Vi har sett på hvordan veiledning og rammer kan gjøres bedre med små og enkle grep, blant annet ved å oppmuntre studentene til å jobbe med laboratoriearbeid, teori og skriving parallelt. De viktigste tiltakene som ble gjennomført, er aktiv bruk av laeringsplattformen, bedre opplaering innen litteratursøk og mer øvelse i muntlig og skriftlig formidling. Resultatene viser at studentene ble mer drevet av indre motivasjon, føler mer eierskap og har økt mestringstro etter at tiltakene ble innført.

show abstract

Section: Tiltak I Veiledningenunclassified