Calidad educativa.

Abstract

La educación y la enseñanza, ha presentado en el crecimiento histórico, intelectual, tecnológico y social del ser humano; el gran papel de preparar la vía y el camino de toda su creación técnica e intelectual. Somos producto de ese anhelo, de muchos educadores y maestros del arte de educar, que anhelaban ven en sus pupilos grandes logros, cumplir metas, abrir caminos, enfrentar incertidumbres, cubrir interrogantes, despertar sueños. Para llegar a esas metas, se requiere la actualización y especialización de indistintos profesionales; que bajo una institución universitaria; obtendrán conocimientos-técnicas-destrezas—habilidades, necesarias para su posterior desempeño profesional. Pero, ello no es constante en todos los pueblos, sociedades y tiempos; se hace obligante una modificación del perfil-estructura-valores y destrezas a impartir y a adquirir en las universidades. Depende del Gobierno Nacional , de la directiva educativa, de los alumnos, de la comunidad y de las próximas generaciones; que estas transformaciones y modificaciones del Sistema Educativo , de las distintas formas de educación , de los niveles de instrucción , sean conductistas o sean constructivistas , generen los resultados tan esperados : un individuo colaborativo , capacitado y con valores, más humano e integral.

Impacto de los estudios de la inteligencia sobre la educación para la innovación

“…Uno de los códigos axiales más robustos de la categoría 'dimensiones para el desarrollo de la inteligencia', muestra que, para fomentar la capacidad de innovación de los sujetos, se requiere de un entrenamiento cognitivo adecuado, abarcador, eficiente, intencional y ampliamente fundamentado [64], [35], [6], [65],…”

Estrategia pedagógica basada en simuladores para potenciar las competencias de solución de problemas de física

“…La implementación de las TIC en el ámbito educativo, permite al docente mejorar su quehacer pedagógico, debido a que éste puede incorporar material didáctico apropiado, fiable y actualizado, en múltiples formatos, para facilitar la inclusión educativa [40]. Las TIC también permiten: asesorar de manera individual o colectiva a los estudiantes, posibilitan el seguimiento del avance de las actividades propuestas, y facilitan el trabajo individual y colaborativo, gracias a las herramientas sincrónicas y asincrónicas disponibles para tal fin [41], [42], [43].…”