Canvas Mobile Application for English Language Learning through Corrective Feedback

Guanuche, Adriana; Eiriz, Osana; Espí, Roberto; Caiza, Gustavo

doi:10.1145/3573926.3573940

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English Language Teaching Through the Use of Immersive Environments Supported by Virtual Reality

Guanuche,

Molina,

Oñate

et al. 2024

Lecture Notes in Networks and Systems

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English Language Teaching Through the Use of Immersive Environments Supported by Virtual Reality

Guanuche,

Molina,

Oñate

et al. 2024

Lecture Notes in Networks and Systems

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El desarrollo de emprendimientos sostenibles a través de herramientas digitales en estudiantes de una universidad de Lima

Rubio Pachamango

2024

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Introducción: Las herramientas tecnológicas como canvas y wikis permiten comunicar los proyectos emprendedores que son el resultado de los aprendizajes de los estudiantes. Evidencian el desarrollo de las habilidades de emprendimiento que se realizan con creatividad e integran la formación profesional con el ámbito laboral. Método: El estudio es cualitativo. Consolida (en equipo) los proyectos emprendedores sostenibles interdisciplinares: guardería: los ángeles de Dios, vida saludable, viveros móviles ornamentales, artesanía a base de yute elaborado por mujeres artesanas. Resultados: El proyecto guardería: los ángeles de Dios es un emprendimiento sobre servicios educativos de infantes que muestra todos los servicios y áreas que tiene; el proyecto vida saludable trata de la venta de platos saludables que atiende a necesidades sociales; el proyecto viveros móviles ornamentales está dirigido a diversos segmentos como a los amantes de las plantas y a quienes quieren mejorar la estética de sus negocios; el último proyecto artesanía a base de yute elaborado por mujeres artesanas trata sobre la venta de artesanía con diseños originales que se han elaborado por las mujeres de la comunidad. Discusión: Con base en los resultados se demuestra que las herramientas tecnológicas permiten comunicar los proyectos emprendedores que evidencian el desarrollo de las habilidades emprendedoras de los estudiantes quienes parten de problemas reales de su contexto. Conclusiones: Los wikis y canvas permiten difundir eficazmente los emprendimientos que surgen de las necesidades del entorno, desarrollan la educación emprendedora a partir de la resolución de problemas sociales, generan desarrollo económico en armonía con el cuidado del ambiente.

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