Clickers, flipped-classroom et méthodologie de recherche : quand la technologie accompagne la pédagogie

Abstract

[expérience] Retour d’expérience de documentalistes ayant fait appel à la pédagogie de la « classe inversée » ( flipped-classroom ) associée à la technologie des boîtiers de vote ( clickers ) dans un cours de méthodologie à la recherche documentaire. Outre une dynamisation des modalités d’enseignement liées à cette matière, l’expérience offre de nombreux avantages pédagogiques déterminants.