Cognição e comportamento de uma coorte de escolares estratificada pelo peso ao nascer: comparações e preditores

Abstract

À, minha orientadora, Profª. Dra. Sonia Regina Loureiro, por tudo o que me ensinou nesses anos e pelo apoio, carinho e paciência. Muito obrigada pela oportunidade e por ter acreditado em mim! Aos meus pais, Vanderson e Jacira, por me ensinarem que devemos sempre prosseguir, por nunca terem medido esforços para me formar em todos os sentidos e pela constante demonstração de amor. Amo vocês! Ao meu marido, Eduardo, pela compreensão, companheirismo e amor que tornaram esses últimos 12 anos muito melhores e mais felizes. Te amo! Aos meus filhos, Eduardo e Victoria, pelo tempo que cederam e pelos olhares que fazem tudo valer à pena. Vocês são minha herança! Ao meu irmão Fred, que mesmo distante, sempre torceu por mim. Aos meus sogros Mirian e Nilton pelo incentivo e carinho constantes. Amo vocês! À Adriana, minha companheira sempre presente neste trabalho, por ter tornado esse caminho muito mais fácil e prazeroso.Às professoras Dra. Maria Beatriz Martins Linhares e Dra. Ana Maria Carvalho Pimenta pelas valiosas contribuições para a melhoria deste trabalho no exame de qualificação.Ao estatístico Cássio dos Reis, pela assessoria na análise estatística dos dados.Às minhas amigas Cássia e Renata pela presença tão marcante e constante na minha vida.À Deus, por dar sentido a tudo o que faço e por me abençoar tanto. Obrigada, Pai! RESUMO CORREIA, S.K.B. Cognição e comportamento de uma coorte de escolares estratificada pelo peso ao nascer: comparações e preditores. 178 f.Disssertação (Mestrado) -Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Departamento de Psicologia, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, São Paulo, 2011.Sob a perspectiva da psicopatologia do desenvolvimento, o baixo peso ao nascer tem sido considerado condição adversa ao desenvolvimento infantil, influenciando a saúde mental e as tarefas desenvolvimentais típicas, que para crianças em idade escolar abrangem o desempenho cognitivo e comportamental. Os efeitos para o desenvolvimento do nascimento com baixo peso têm sido amplamente estudados, contudo, no Brasil, tais estudos são escassos, especialmente focalizando coortes. Objetivou-se: a) caracterizar e comparar os desempenhos cognitivo e comportamental de uma coorte de crianças em idade escolar, estratificada em grupos com base em três critérios relativos ao peso ao nascer, a saber: 1º ) em dois grupos de peso ao nascer (GBPgrupo de baixo peso e GPN-grupo de peso normal); 2º ) em cinco grupos de peso ao nascer (MBP-muito baixo peso, BP-baixo peso, PI-peso insuficiente, PN-peso normal e MAP-muito alto peso); e 3º ) em três grupos de adequação do peso ao nascer à idade gestacional (PIGpequeno para a idade gestacional, AIG-adequado para a idade gestacional e GIG-grande para a idade gestacional); e b) identificar possíveis variáveis preditoras para os desempenhos cognitivo e comportamental, baseado em variáveis biológicas, clínicas e socioeconômicas. Foram avaliadas, aos 10/11 anos, 677 crianças, de ambos os sexos, nascidas em Ribeirão Preto-SP. Procede...