Cognitive Development at Age 8 Years in Very Low Birth Weight Children in Taiwan

Mu, Shu‐Chi; Tsou, Kuo-Su; Hsu, Chyong-Hsin; Fang, Li-Jung; Jeng, Suh‐Fang; Chang, Chia-Han; Tsou, Kuo-Inn

doi:10.1016/s0929-6646(09)60014-0

Cited by 11 publications

(12 citation statements)

References 20 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dos 38 artigos,35 foram publicados no idioma inglês e três em português [53][54][55] . Vinte e um estudos avaliaram as crianças nascidas pré-termo na fase pré-escolar [18][19][20][21][26][27][28][29][31][32][33]36,41,42,[44][45][46]48,51,55 , e 17 artigos, na fase escolar [23][24][25]30,34,35,[37][38][39][40]43 Os indicadores de desenvolvimento avaliados nos estudos foram classificados, na presente revisão, em globais e específicos. O indicador global refere-se à avaliação em conjunto de mais de uma área do desenvolvimento, resultando, por conseguinte, em uma abordagem mais abrangente do desenvolvimento infantil.…”

Section: Métodounclassified

“…Observa-se na Tabela 1 que, no total dos 38 estudos, o indicador de desenvolvimento mais prevalente foi a cognição [18][19][20][21][22]27,30,[33][34][35][36][37][38][39]43,46,47,49,[51][52][53] , seguido do desenvolvimento motor 19,20,[22][23][24][25][26][27][28][31][32][33]35,37,39,40,42,45,54 e do desenvolvimento neurossensorial 20,23,24,27,28,31,32,46,47,51,52,…”

Section: Características Dos Estudosunclassified

“…O indicador de desenvolvimento mais prevalente entre os estudos na fase pré-escolar foi o desenvolvimento motor 19,20,22,[25][26][27][28][31][32][33]42,45 , enquanto na fase escolar foi a cognição 30,34,35,[37][38][39]43,47,49,52,53 .…”

Section: Características Dos Estudosunclassified

“…Destaca-se que o Wechsler Preschool and Primary Intelligence Scale, utilizado para avaliar a cognição, apareceu em mais de 30% dos estudos 20,21,27,30,34,35,37,39,49,51,52,55 , e o exame neurológico padrão, que se trata de uma avaliação clínica, foi utilizado em cerca de 20% dos estudos 23,24,31,32,35,46,47,51,55 .…”

Section: Características Dos Estudosunclassified

See 3 more Smart Citations

Developmental outcomes and quality of life in children born preterm at preschool- and school-age

Vieira¹,

Linhares²

2011

J Pediatr (Rio J)

View full text Add to dashboard Cite

Objective: To review literature published in the last 5 years on the effects of premature birth on the development and quality of life of preschool-and school-age children.Source: Systematic review of empirical studies published in the last 5 years and indexed on PubMed, MEDLINE, LILACS, SciELO and PsycINFO. Keywords were chosen that relate prematurity to developmental and quality of life outcomes. Summary of the findings:In the studies chosen, four global indicators of development were identified (neurological, neurodevelopment, executive functions and quality of life), in addition to seven specific indicators of development (cognition, motor function, behavior, language, academic performance, attention and memory). The most prevalent indicators were cognition and motor function. Premature children had worse performance in all developmental indicators than children born full term. Additionally, the younger the gestational age, the worse the performance in developmental indicator assessments. The studies identified both risk factors (lower birth weight, intraventricular hemorrhage and low maternal educational level) and protective factors (larger head circumference, breastfeeding and higher family income) for development of children born preterm. Conclusion ResumoObjetivo: Revisar a literatura publicada nos últimos 5 anos sobre o efeito do nascimento prematuro no desenvolvimento e qualidade de vida de crianças nas fases pré-escolar e escolar. Fonte dos dados:Revisão sistemática de estudos empíricos dos últimos 5 anos indexados nas bases de dados PubMed, MEDLINE, LILACS, SciELO e PsycINFO. Utilizaram-se palavras-chave que associaram a prematuridade aos desfechos de desenvolvimento e qualidade de vida. Síntese dos dados:Nos estudos, foram identificados quatro indicadores globais do desenvolvimento (neurológico, neurodesenvolvimento, funções executivas e qualidade de vida) e sete indicadores específicos do desenvolvimento (cognição, motor, comportamento, linguagem, desempenho escolar, atenção e memória). Os indicadores mais prevalentes foram cognição e motor. Os prematuros apresentaram pior desempenho em todos os indicadores de desenvolvimento quando comparados às crianças nascidas a termo. Além disso, quanto menor a idade gestacional, pior o desempenho nas avaliações dos indicadores de desenvolvimento. Verificou-se a presença de fatores de risco (menor peso ao nascer, hemorragia intraventricular e baixo nível educacional da mãe) e fatores de proteção (maior perímetro cefálico, aleitamento materno e maior renda familiar) do desenvolvimento de crianças nascidas pré-termo. Conclusão:Crianças nascidas com prematuridade extrema (≤ 30 semanas de idade gestacional) são vulneráveis para apresentar problemas no desenvolvimento e na qualidade de vida.J Pediatr (Rio J). 2011;87(4):281-291: Desenvolvimento infantil, qualidade de vida, prematuro.

show abstract

Section: Métodounclassified

Section: Características Dos Estudosunclassified

See 2 more Smart Citations

Developmental outcomes and quality of life in children born preterm at preschool- and school-age

Vieira¹,

Linhares²

2011

J Pediatr (Rio J)

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Alguns estudos indicam a associação entre as variáveis supracitadas e o baixo peso 16,17 . Conforme Audi e colaboradores 18 , as mulheres, cujos companheiros trabalham em categorias profissionais que exigem menor nível de escolaridade, a exemplo do setor agropecuário, são mais propensas a terem filhos com BPN.…”

Section: Tabela 3 -Características De Estilo De Vida (N E %) Segundo unclassified

Fatores de risco do baixo peso ao nascer nos municípios de Juazeiro (BA) e Petrolina (PE)

Figueiredo

Cruz

Gomes‐Filho

et al. 2015

cmbio

View full text Add to dashboard Cite

O baixo peso ao nascer, conforme a Organização Mundial de Saúde, é caracterizado como peso inferior a 2500 gramas. O evento em questão é considerado um importante determinante da morbimortalidade infantil no Brasil e no mundo, além de predispor a criança a infecções, retardo de crescimento, déficit neuropsicológico pós-natal e baixo desempenho escolar. Objetivo: avaliar a associação entre características maternas e baixo peso ao nascer. Metodologia: Realizou-se uma investigação do tipo caso-controle, em dois hospitais nos municípios vizinhos, Petrolina (PE) e Juazeiro (BA). O tamanho da amostra foi de 588 puérperas, sendo 136 do grupo caso (mulheres com filhos de baixo peso) e 452 do grupo controle (mães de filhos com peso normal). Nos procedimentos de análise de dados avaliou-se distribuição das variáveis, empregando-se o teste qui-quadrado, ao nível de significância de 5%. Este trabalho tem aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa da UEFS. Resultados: Houve associação entre ocupação materna durante a gestação (p = 0,04), nível de escolaridade paterna (p = 0,01), raça/cor da mãe (p = 0,00), município de procedência (p = 0,01), idade materna (p = 0,00), número de consultas pré-natal (p = 0,00), presença do cartão da gestante no parto (p = 0,00), número de consultas realizadas pelo profissional médico (p = 0,04), número de gestações (p = 0,01) e idade gestacional (p = 0,00) com o desfecho investigado. Conclusão: Os achados reafirmam que é de suma importância à realização de assistência pré-natal de qualidade, desenvolvendo maiores esforços para identificar os fatores associados ao baixo peso ao nascer, tendo em vista a redução da ocorrência dessa condição gestacional indesejável. Palavras-chave: Baixo peso ao nascer. Epidemiologia. Abstract Introduction: Low birth weight is characterized as less than 2500 grams, according to the World Health Organization. It is considered to be an important determinant of infant morbidity-mortality in

show abstract

Very low birth weight is associated with brain structure abnormalities and cognitive function impairments: A systematic review

Farajdokht

Sadigh-Eteghad

Dehghani

et al. 2017

Brain and Cognition

View full text Add to dashboard Cite

Cognitive Development at Age 8 Years in Very Low Birth Weight Children in Taiwan

Abstract: Our results suggest that VLBW children have significantly lower PIQ, VIQ, FSIQ, VCIS, POIS and FDIS at primary school compared with full-term children.

Cited by 11 publications

References 20 publications

Developmental outcomes and quality of life in children born preterm at preschool- and school-age

Developmental outcomes and quality of life in children born preterm at preschool- and school-age

Fatores de risco do baixo peso ao nascer nos municípios de Juazeiro (BA) e Petrolina (PE)

Very low birth weight is associated with brain structure abnormalities and cognitive function impairments: A systematic review

Contact Info

Product

Resources

About