Collaborative governance and conflict management in cultural heritage-led regeneration projects: The case of urban Korea

Kim, Hyewon; Kim, Hyun; Woosnam, Kyle M.

doi:10.1016/j.habitatint.2023.102767

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“…Ante este panorama, surge la necesidad de que el estado incida en las tendencias de los procesos de desarrollo que brindan opciones estratégicas a las zonas rurales y de alta pobreza (Sabourin et al, 2018;Alblas y Van, 2023). Asimismo, los proyectos de restauración que tienen como objetivo el patrimonio cultural puede generar conflictos multifacéticos que limitan los derechos privados al llevar a cabo actividades de re-desarrollo en el proceso de protección de la propiedad común (Kim et al, 2023). También, por parte de los bancos estatales, al igual que las empresas estatales también a medida que aumenta el contenido político, crece las dificultades (Widiyanto et al, 2023) Sin embargo, no debe precipitarse afirmar que la administración pública no está interesada en cuestiones políticas, sino que presenta bajas gestiones en su personal público y procedimientos (Bertelli y Busuoic, 2021;Panizza et al, 2022).…”

Section: Agrupaciónunclassified

Exploración Integral de la Gestión Pública en el Desarrollo Territorial: Una revisión sistemática

Sullca Bartolome,

Villafuerte Alvarez,

Quiñones Colchado

2023

rcli

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Este ensayo se sitúa en el marco del método deductivo, dentro del paradigma positivista, con un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, y un diseño narrativo de tópico. La gestión pública desempeña un papel fundamental en el desarrollo territorial de un país al brindar directrices para impulsar el desarrollo sostenible. A través de una revisión sistemática de 42 artículos científicos de los últimos 5 años, se analiza la gestión pública en el desarrollo territorial en diferentes países. Se concluye que es necesario mejorar la gestión pública en áreas como educación, bienestar social, economía y política, ya que los beneficios no se distribuyen de manera equitativa en la población. Este estudio destaca la importancia de alinear los objetivos estatales con las necesidades de la ciudadanía, promover la transparencia y la rendición de cuentas, y superar obstáculos como la falta de implementación efectiva de políticas y la falta de coordinación interinstitucional. El análisis también muestra la relevancia de abordar desafíos actuales en la gestión pública, especialmente en un contexto de creciente escasez de recursos y evolución de patrones de uso del suelo, agravados por la pandemia de COVID-19. La desigualdad persistente en el desarrollo territorial en América Latina plantea desafíos adicionales, y se resalta la necesidad de estrategias para un desarrollo local viable y sostenible. En última instancia, este estudio busca generar una valoración de cómo los gobiernos gestionan el desarrollo de la sociedad y administran recursos económicos, políticos, culturales y de bienestar social, en beneficio de los ciudadanos.

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Section: Agrupaciónunclassified

Exploración Integral de la Gestión Pública en el Desarrollo Territorial: Una revisión sistemática

Sullca Bartolome,

Villafuerte Alvarez,

Quiñones Colchado

2023

rcli

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“…School rules or regulations are often applied irrelevantly. For example, schools prioritize paying attention to students wearing emblems on school uniforms compared to dealing with students who carry out bullying (Kim et al, 2023). Even though the problems and cases that arise are not directly related to guidance and counselling, the fact is that the perception of most of the community is that when issues occur with students at school, guidance and counselling teachers always receive attention for their performance.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Guidance and Counseling Teacher Conflict Management Skills

Wibowo,

Dacholfany

2023

Al-Hayat J. Islamic. E.

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Schools as organizations must avoid conflict. Conflict is a condition where ideas, thoughts, values and perceptions are not similar. This study describes the skills management conflict between guidance and counselling teachers at a high school. The study is located in madrasah aliyah. The Respondents are 40 guidance and counselling teachers of madrasah aliyah. The research approach is quantitative research with the method of quantitative descriptive analysis. Data was collected using a conflict management skills scale consisting of 80 items. Data was analyzed using descriptive statistics. The research results show that the conflict management skills of guidance and counselling teachers at madrasah aliyah are below the average score. This can be seen from the three indicators of planning, implementation, and evaluation of conflict management, below the average score obtained. Based on this, it is necessary to carry out ongoing training and training to improve conflict management skills and capacity.

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Ally, deterrence, or leverage in the tripartite game? The effects of indirect stakeholders in historic urban regeneration

Zhong,

Li,

Shen

et al. 2024

Cities

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Collaborative governance and conflict management in cultural heritage-led regeneration projects: The case of urban Korea

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Exploración Integral de la Gestión Pública en el Desarrollo Territorial: Una revisión sistemática

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