Comfort and Content: Considerations for Informal Science Professional Development

Investigation of Science Teachers’ Professional Development Needs for Learning in Science Centers

“…Araştırmacılara göre bu bileşenler: (1) alan bilgisi (hem bilimsel içerik hem pedagojik alan bilgisi), (2) yaparak-yaşayarak öğrenme ve ellerim iş başında deneyimleri, (3) mesleki gelişim eğitiminde kazanılan deneyimlerin sınıf içi etkinliklere aktarılmasıdır. Yine bazı yeni çalışmalarda, söz konusu mesleki gelişim programlarının en az 30 saatlik bir eğitim içermesi ve eğitim uygulanmalarında yapılandırıcı öğrenme yaklaşımlarının esas alınması gerektiği üzerinde durulmaktadır (Adey, Hewitt, Hewitt ve Landau, 2004;Joyce ve Showers, 1995;Holliday, Lederman ve Lederman, 2013). Diğer taraftan iyi ve etkili bir öğretmen mesleki gelişim programı (MGP) öğretmenlerin mesleki ihtiyaçlarına cevap verir nitelikte olmalıdır.…”