¿Cómo se procesan las locuciones?: Un debate desde la psicolingüística

Abstract

ResumenLas unidades fraseológicas, y en especial las locuciones, constituyen una parte considerable de estructuras que utilizan habitualmente los hablantes de una lengua (Glucksberg, 2001). Sin embargo, su procesamiento no es similar a la de otros elementos del sistema lingüístico debido a que ellas varían en cuanto a su composicionalidad, fijación sintáctica, transparencia, idiomaticidad, ambigüedad y familiaridad (Corpas Pastor, 1996, 2000Ruiz Gurillo, 2001). Considerando este punto de partida, y en el marco del proyecto FONDECYT 1100600, el presente artículo busca dar cuenta del debate que existe acerca del procesamiento de estas unidades en el ámbito de la psicolingüística (Giora, 1997(Giora, , 2002. Para lograr este objetivo, primero se realizará una descripción de los principales enfoques que se pronuncian al respecto, a saber, las teorías no composicionales, las composicionales y las híbridas. A partir de allí, se llevará a cabo una comparación de las mismas considerando el paradigma investigativo, los rasgos de la locución que son considerados, el rol del contexto y, finalmente, el rol del parsing sintáctico. Este proceso analítico permite comprender que las teorías llegan a conclusiones diferentes porque, aunque coinciden en el fenómeno a estudiar, sus objetos de investigación y sus aproximaciones al fenómeno son disímiles. Finalmente, este artículo concluye que las teorías híbridas son las más precisas para dar cuenta ¿Cómo se procesan las locuciones? Un debate desde la psicolingüística* Según Corpas Pastor (1996: 14), "la formación, el funcionamiento y el desarrollo del lenguaje vienen determinados no solo por las reglas libres del sistema; sino también por todo tipo de estructuras prefabricadas de las que se sirven los hablantes en sus producciones lingüísticas". La autora señala que las locuciones son parte de dichas estructuras y conforman unidades léxicas de más de dos palabras que pueden incluso constituir una oración compuesta. Completando esta definición, Casares (1992: 170) las caracteriza como "combinaciones estables de dos o más términos, que funcionan como elemento oracional y cuyo sentido unitario no se justifica, sin más como suma del significado normal de los componentes". Tal como ocurre con el lenguaje figurado en general, las locuciones presentan un significado que va más allá de la interpretación literal (Proverbio, Crotti, Zani & Adorni, 2009). INTRODUCCIÓN AbstractPhrasal units, in particular idioms, constitute a considerable number of structures speakers of a language use. However, this processing is similar to the other elements of the linguistic system because they vary as far as their compositionality, syntactical fixation, transparence, idiomaticity, ambiguity and familiarity are concerned (Corpas Pastor, 1996, 2000Ruiz Gurillo, 2001). In the context of FONDECYT Project Nº 1100600, this paper accounts for the debate over the processing of these units in psycholinguistics (Giora, 1997(Giora, , 2002. To accomplish this purpose, the main approaches to the subject -non-compositio...

Stand in someone’s shoes: Propuesta didáctica sobre idioms y análisis en grupos bilingües y no bilingües de Secundaria

“…El aprendizaje de conceptos abstractos como los idioms, símiles y metáforas están supuestamente conectados con el hemisferio derecho del cerebro, en el cual tienen lugar y se desarrollan diferentes procesos relacionados con el lenguaje no literal. Varios estudios del campo de la psicolingüística han investigado acerca del aprendizaje de idioms y proverbios y su adquisición cognitiva, además de su representación mental (Nayak y Gibbs, 1990;Glucksberg, 2001;Libben y Titone, 2008;Crespo y Góngora, 2012;Gavilán et al, 2021). Dichos estudios evalúan, entre otras cosas, si (a) la gente conceptualiza ciertos temas a través de las metáforas, y (b) si estos conceptos metafóricos ayudan a que la gente comprenda el sentido literal de lo que varias expresiones tanto idiomáticas como metafóricas pretender desarrollar (Gibbs, 1998).…”