Competence Approach to the Development of Contemporary University Lecturer Skills

Vynnychuk, Renata

doi:10.32840/1992-5786.2020.69-2.9

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Методи, які оцінюють професійні компетенції науково-педагогічних працівників, також важливі для закладів вищої освіти, адже науково-педагогічні працівники повинні володіти глибокими знаннями та навичками у своїй галузі. На підставі цього можна зробити висновок про те, що найкраще для закладів вищої освіти використовувати комплексні методи оцінювання працівників, які враховують всі три аспекти їхньої діяльності: результати, особистісні якості та професійні компетенції [3].…”

Section: оцінювання за описомunclassified

Оцінювання Працівників Закладів Вищої Освіти: Сучасний Погляд

Винничук,

Гончар,

Суфеляк

2024

НТС

View full text Add to dashboard Cite

Section: оцінювання за описомunclassified

Оцінювання Працівників Закладів Вищої Освіти: Сучасний Погляд

Винничук,

Гончар,

Суфеляк

2024

НТС

View full text Add to dashboard Cite

“…Motivational competence contains "knowledge of motivational theories and approaches, awareness of basic human motives as well incentives to achieve the goal, the ability to attract oneself and others to work, unite the team, etc." [48] (p. 55).…”

Section: Motivation Academic Motivation and Sustainable Academic Moti...mentioning

confidence: 99%

Spirals of Sustainable Academic Motivation, Creativity, and Trust of Higher Education Staff

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

Sustainability has to penetrate more and more into higher education. It should not focus only on traditional elements. It should also enter new, but for future improvement, extremely important areas. Based on this premise, creativity and motivation, when additionally interconnected and supported by trust that is provided and achieved, decide on the progress and sustainability of universities. This connection is gaining importance especially from the point of view of building solid foundations and mechanisms that functionally preserve the potential effects of these elements in the future. For this reason and following the nature, importance, and content of sustainable academic motivation (SAM), the paper introduces two new concepts: sustainable academic creativity (SAC) and sustainable academic trust (SAT). For further original contributions, the paper hypothesizes the existence of mutual—spiral—relations of sustainable academic motivation (SAM), sustainable academic creativity (SAC), and sustainable academic trust (SAT). The empirical section tests the validity of this claim in the universities of two countries: the Slovak Republic and Poland. A survey performed on a sample of n=181 pedagogical, scientific, management, and administrative staff in higher education confirms the existence of these spirals. The results indicate the spiral effect of motivation when connected with creativity and trust and show that it is accented by the crucial principles of sustainability (responsibility, novelty, usefulness, progress, etc.). Therefore, the paper’s conclusion contains the explanations for the potential occurrence of three types of sustainably mutual systems and complexes. These are: (a) individual sustainable systems of SAM, SAC, and SAT; (b) group/sectional sustainable systems of SAM, SAC, and SAT; and (c) the global sustainable complex of SAM, SAC, and SAT in the university.

show abstract

Competence Approach to the Development of Contemporary University Lecturer Skills

Cited by 2 publications

References 0 publications

Оцінювання Працівників Закладів Вищої Освіти: Сучасний Погляд

Оцінювання Працівників Закладів Вищої Освіти: Сучасний Погляд

Spirals of Sustainable Academic Motivation, Creativity, and Trust of Higher Education Staff

Contact Info

Product

Resources

About