Competência digital docente: revisão de literatura de teses realizadas em universidades espanholas

Abstract

Resumo: A Competência Digital Docente (CDD) tem sido objeto de estudo de pesquisadores de diversos lugares do mundo, entre eles a Espanha, país que tem apresentado maior número de publicações acadêmicas sobre o tema nos últimos anos. Considerando tais aspectos, delineouse este estudo que tem por objetivos: i) Identificar o statu quo de teses sobre CDD realizadas em universidades espanholas; ii) Analisar, no conjunto de pesquisas selecionadas, o foco, o escopo, a metodologia aplicada e as contribuições trazidas. Circunscrita metodologicamente como pesquisa qualitativa baseada em revisão de literatura, teve como procedimento a seleção de sete teses no Portal Dialnet e análise de corpus em categorias. Os resultados denotam que há importantes e crescentes pesquisas sobre CDD, e que estas abrangem diferentes níveis de ensino, agentes e contextos. As metodologias aplicadas são majoritariamente mix-método e as contribuições trazidas se relacionam à elaboração e validação de modelos de avaliação da CDD; ao mapeamento de variáveis de uso de tecnologias e valorização da formação do docente; ao contexto institucional de cada local e, ainda, à trajetória dos docentes. Conclui-se que a CDD é um tema emergente de interesse da comunidade científica e por ser investigado com enfoque em processos, fatores e dimensões que constituem esta competência, possui importante valor na Educação.