Comprendre la manutention de patient pour la valoriser : une voie de construction de la santé des soignants

Abstract

MainsComprendre la manutention de patient pour la valoriser : une voie de construction de la santé des soignants

Simuler les activités pour développer les pratiques professionnelles : le cas de la formation à la manutention des patients

“…Les formations ne devraient-elles pas intégrer l'ensemble des composantes du geste : le geste composé, construit, situé, investi (Chassaing, 2006) pour favoriser l'apprentissage et permettre le développement des individus ? La prise en compte de l'aspect multidimensionnel se révèle indispensable (Malet, & Benchekroun, 2012) d'où la question de la qualification du formateur : doit-il plutôt être expert de la biomécanique ou expert du rôle propre… puisque le soin de manutention relève du rôle propre ?…”

“…Comme l'écrit Hesbeen (1999) « le soin est oeuvre de création guidée par cette capacité d'inférence que développe les professionnels... » (p. 12) et « aucune théorie, aucun modèle ne peut contenir la singularité, la richesse de l'être » (p. 13). Cette créativité favorise l'estime de soi, se transforme en source de reconnaissance (Malet, & Benchekroun, 2012). Or selon Pastré (2004), la reconnaissance précède la compétence, la quête de ce besoin de reconnaissance va donc inciter l'opérateur a bien faire donc à développer des compétences, une forme de cercle vertueux peut ainsi s'installer car la question de la reconnaissance est omniprésente dans le travail.…”

“…Concernant la manutention des patients, elle reste largement considérée comme une tâche coûteuse physiquement, ingrate, voire ennuyeuse pour certains (Kneafsey, 2007). Elle demeure peu visible (Molinier, 2008), donc peu encline à permettre aux soignants d'y trouver une source d'estime de soi favorable à leur développement (Malet, & Benchekroun, 2012). Pourtant ce qui est dénommé « manutention de patient » contribue au confort et à la sécurité de la personne soignée et couvre des soins comme l'installation du patient dans une position en rapport avec sa pathologie ou son handicap, le lever du patient, l'aide à la marche en dehors des techniques de rééducation… autant de tâches identifiées dans l'article R.4311-5 du Code de la Santé Publique comme relevant du rôle propre 2 de l'infirmier ou de l'infirmière.…”