Comunicação no processo de ensino em saúde: um relato de experiência

Abstract

Este artigo trata de relato de experiência de uma aula sobre comunicação em saúde ministrada em uma disciplina de um programa de pós-graduação, no sul do Brasil. A aula, com duração de aproximadamente duas horas, ocorreu no mês de novembro de 2016. Os alunos são profissionais de diferentes áreas da saúde e participam de programas de mestrado e doutorado. A escolha do tema da aula se deu a partir da percepção quanto à necessidade de se enfrentar linguagens verbais e não verbais para produção do sentido da comunicação, no contexto de prática assistencial e docente. Para tanto, foram realizadas atividades coletivas, utilizando metodologias ativas e dialogadas que possibilitaram a participação de docentes e discentes no processo de aprendizagem. A aula foi composta por uma introdução inicial, três dinâmicas abordando elementos verbais e não verbais da comunicação, discussão sobre as atividades e um vídeo para o fechamento do processo. No presente relato estão descritos os aspectos detalhados do roteiro de aula, bem como o conteúdo gerado pelas discussões sobre o tema.

Uso de simulação clínica no ensino de enfermagem: incorporação de evidências científicas

“…Esta tem exigido cada vez mais participação do aluno, superando assim o modelo tradicional com foco na retenção da atenção e explanação de conteúdo. Essas exigências também estão presentes no mercado de trabalho, que requer do novo profissional de Enfermagem um apurado senso crítico e reflexivo, ao mesmo tempo, oferece um atendimento humanizado e embasado cientificamente (4) .…”