Comunicación asertiva en e l contexto educativo: revisión sistemática

Abstract

La comunicación asertiva implica la formación integral de los estudiantes. La persona que se comunica asertivamente se defiende en susrelaciones interpersonales, está satisfecha de su vida, tiene confianza en sí misma, es expresiva, espontánea. La finalidad es analizar el avance científico de la Comunicación Asertiva en estudiantes durante el periodo de 2016 al 2020. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo comparativo y retrospectivo. Para la búsqueda de referencias se utilizaron los operadores booleanos AND y OR, considerándose una muestra de 25 artículos científicos de un total de 1,602 investigaciones extraídas de bases de datos Scopus, Ebsco, Academic One File y Scielo. Para definir los criterios de inclusión y exclusión se utilizó el diagrama Prisma, donde se filtraron los resultados teniendo en cuenta autores, año de publicación, definición, enfoque, tipo, diseño de investigación y muestra. Finalmente, la comunicación asertiva conlleva a tener coincidencias y ligeras diferencias en los puntos de vista de cada investigador que la conceptualizan como una conducta y no una característica de la personalidad, por lo que se habla de una habilidad en el campo de las habilidades sociales.

Liderazgo Transformacional en Escuelas y Colegios de Colombia

“…6658 La comunicación asertiva se refiere tener un punto medio, que no sea actuar con agresividad, ni tampoco llegar al extremo de la pasividad donde se vulneren los derechos. Según Calua Cueva, Delgado Hernández, & López Regalado (2021), la comunicación asertiva permite una formación integral, en donde el estudiante se siente confianza y seguridad de sí mismo, se sabe defender cuando intenten vulnerar sus derechos, es espontáneo y feliz.…”

asertividad como factor influyente en los emprendimientos de la ciudad de Machala

“…Según Calua et al (2021) El vocablo asertividad fue usado por primera vez por el doctor en psicología J. Wolpe quien, en sus estudios relacionados a las conductas sociales de las personas, lo utilizó como una técnica en tratamientos afines al comportamiento de sus pacientes. Años después es lanzado un libro que tiene como tema central la asertividad cuyos autores fueron los doctores Alberti y Emmons, no obstante, más adelante logra su expansión de una manera considerable llegando a volverse popular en su momento, ocasionando que diferentes congregaciones dediquen sus esfuerzos a perfeccionar una conducta asertiva.…”

asertividad para el fortalecimiento de las democracias. Niveles de asertividad y participación ciudadana en población universitaria

“…Una conclusión espontánea que, en todo caso, debe hacerse explícita a partir del análisis de los resultados de las investigaciones descritas, es la necesidad de promover y enseñar la asertividad para la formación ciudadana y el fortalecimiento de las democracias. Los estudios al respecto comenzaron precisamente en el momento que se definió la asertividad como un comportamiento, luego como una habilidad social, y se dejó atrás la idea de que se trataba de un rasgo de la personalidad inmodificable (Calua et al, 2021). A partir de allí se propusieron estilos de interacción social, como son el pasivo (más respeto y consideración a los demás que a sí mismo), el pasivo-agresivo (bajo respeto y consideración hacia los demás y a sí mismo), el agresivo (más respeto y consideración a sí mismo que a los demás) y el asertivo (respeto y consideración a sí mismo y a los demás) (DeGivanni, 1978, García y Magaz, 2011.…”