2008
DOI: 10.1590/s1516-73132008000300002
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"Conhecimento tradicional" e currículo multicultural: notas com base em uma experiência com estudantes indígenas Kaiowá/Guarani

Abstract: Este artigo situa-se no campo dos estudos culturais que compreendem o currículo escolar como lugar de disputa pela legitimidade de expressão do conhecimento de distintas culturas. Nessa compreensão, e comprometido com o empoderamento do povo indígena Kaiowá/Guarani, este trabalho destina-se a conhecer as especificidades dos saberes das sociedades tradicionais e a levantar questões pertinentes à pesquisa e à inserção deste conhecimento no currículo escolar. Os dados foram obtidos com base em levantamento biblio… Show more

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“…Além disso, alguns estudos de caso realizados em áreas rurais do Brasil (BAPTISTA; EL-HANI, 2006;PERRELLI, 2008), bem como trabalhos teóricos discutindo a questão da relação entre conhecimento indígena/tradicional e ciência formal no contexto da educação científica (EL-HANI; BANDEIRA, 2008), a partir das ideias do multiculturalismo, têm contribuído para o aprofundamento desse campo do ensino de ciências e sua relação com a etnobiologia na última década (BAPTISTA, 2010;TRÉZ, 2011).…”
Section: O Construtivismounclassified
“…Além disso, alguns estudos de caso realizados em áreas rurais do Brasil (BAPTISTA; EL-HANI, 2006;PERRELLI, 2008), bem como trabalhos teóricos discutindo a questão da relação entre conhecimento indígena/tradicional e ciência formal no contexto da educação científica (EL-HANI; BANDEIRA, 2008), a partir das ideias do multiculturalismo, têm contribuído para o aprofundamento desse campo do ensino de ciências e sua relação com a etnobiologia na última década (BAPTISTA, 2010;TRÉZ, 2011).…”
Section: O Construtivismounclassified
“…Um estudo publicado por Pirrelli (2008), sobre indígenas Kaiowá/Guarani do Mato Grosso do Sul, aponta as condições da educação escolar para os índios na atualidade. Nos seus relatos, Pirrelli (2008) revela que esses índios ainda lutam pelo direito à diferença, por uma escola indígena específica, bilíngue e intercultural, já reconhecida pela Constituição Federal de 1988.…”
Section: Breve Histórico Do Ensino De Ciências No Brasil E a Considerunclassified
“…Nos seus relatos, Pirrelli (2008) revela que esses índios ainda lutam pelo direito à diferença, por uma escola indígena específica, bilíngue e intercultural, já reconhecida pela Constituição Federal de 1988. A escola indígena, na visão de Pirrelli (2008), além de ser concebida como espaço para se pesquisar, ensinar e aprender as suas próprias tradições deve, também, constituir um lugar de acesso aos conhecimentos produzidos pela ciência ocidental.…”
Section: Breve Histórico Do Ensino De Ciências No Brasil E a Considerunclassified
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