Contexto De Desenvolvimento E a Percepção Espacial De Crianças

Abstract

Mudanças na estrutura social dos contextos onde a criança participa podem influenciar o desenvolvimento da percepção espacial. O objetivo deste estudo foi investigar os contextos de desenvolvimento e a percepção espacial de crianças, fundamentado na Teoria Bioecológica de Bronfenbrenner. O questionário de Machado (2008) foi utilizado com 60 crianças. Os resultados mostraram que a preferência pelo local de lazer está relacionada com a estrutura física, segurança, falta de autonomia das crianças, transporte e lugares frequentados pelos pais. Verificou-se que a percepção espacial das crianças está relacionada aos locais frequentados por elas como, a casa, a escola e o próprio bairro.

Relação entre o perfil sociodemográfico e a competência motora de crianças

“…Uma constatação negativa é a falta de affordance e o empobrecimento das oportunidades para o brincar e para o lazer no entorno da localização da residência das crianças (Krebs et al, 2011). Nesse aspecto, a região dos "bairros" foi a que proporcionou as melhores chances estruturais (por conter centros esportivos/quadras de esportes, praças/parquinhos, academias para a terceira idade, clubes/escolinhas esportivas particulares) para o desenvolvimento da competência motora.…”

“…Nesse aspecto, a região dos "bairros" foi a que proporcionou as melhores chances estruturais (por conter centros esportivos/quadras de esportes, praças/parquinhos, academias para a terceira idade, clubes/escolinhas esportivas particulares) para o desenvolvimento da competência motora. E, por mais que as crianças de regiões mais afastadas do centro brinquem nos espaços fora da sua casa, os pais preferem que elas frequentem espaços fechados, como casas, condomínios, shoppings e a escola (Krebs et al, 2011), pois assim possuem maior controle sobre as mesmas (Chaves & Melo, 2013). Em contraste, Zajons et al (2008) verificaram que crianças que moravam nos bairros apresentaram desenvolvimento motor baixo comparado com aquele de crianças que residiam no centro.…”

Estratégias lúdicas na reabilitação motora de crianças com paralisia cerebral: revisão integrativa

“…Dessa forma, essa interação bidimensional influencia na evolução motora, sobretudo entre crianças que apresentam déficits motores decorrentes de lesão neurológica. Em contrapartida, entende-se que o ambiente das avaliações e intervenções foi controlado pela facilidade e credibilidade de espaço, bem como pela presença de equipamentos e profissionais apropriados (48) .…”

Desempenho motor de crianças entre escolas urbanas do centro e da periferia

“…Desse modo, aponta-se para a necessidade de investimentos públicos em locais apropriados ao lazer infantil para que a criança possa ter autonomia e explorar esse ambiente durante seu tempo livre para assim desenvolver-se adequadamente. Ressaltam que se deve estimular motoramente as crianças por meio de brincadeiras ativas e que preferencialmente ocorram em espaços abertos [30].…”