Contextos formais de aprendizagem de treinadores e treinadoras de nível nacional e internacional de goalball

Abstract

Este estudo analisou a formação de treinadores de nível nacional e internacional de goalball quanto aos contextos formais de aprendizagem. A amostra foi composta por 81 treinadores esportivos de goalball provenientes de 23 países e foi dividida em dois grupos: o primeiro composto por 47 Treinadores de Nível Nacional (TNN) e o segundo composto por 34 Treinadores de Nível Internacional (TNI). Para a análise das questões de múltipla escolha, foi utilizada estatística descritiva com média ± D.P. Dentre os resultados encontrados, destacamos: relacionado ao gênero, 76,5% dos TNN e 85%TNI são homens. Sobre os contextos formais de aprendizagem, 68% dos TNN e TNI são graduados em Educação Física e 16% TNN e TNI em áreas afins. Relacionado com o tempo de experiência, os treinadores internacionais tem uma média 5 anos mais de experiência que os nacionais. Concluímos que o contexto formal se mostra relevante na formação de treinadores de goalball nos dois níveis investigados. Palavras-chave: goalball, contextos formais, treinador esportivo.

Do protagonismo como atletas à baixa representatividade como treinadoras: trajetória de desenvolvimento de uma treinadora brasileira expert de taekwondo

“…Esse fato se dá por esses cursos demandarem pouco tempo de dedicação e por possuírem características específicas para os treinadores(as), abordando assuntos específicos. No Brasil, outros estudos que investigaram o desenvolvimento de treinadores(as) esportivos(as) também identificaram o uso de cursos e seminários como recursos para o desenvolvimento desses(as) profissionais (Brasil et al, 2017;Cortela et al, 2020;Tosim et al, 2021;Tozetto et al, 2017). No desenvolvimento de treinadoras experts de judô, um dos fatores que contribui para o desenvolvimento foi a participação em workshops, cursos e seminários sobre a modalidade esportiva, geralmente promovidos por órgãos governamentais ou organizações esportivas (Perondi et al, 2022).…”

El Goalball como estrategia para la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual

“…El Goalball es un deporte desarrollado para personas o deportistas con discapacidad visual, con métodos de entrenamientos propios. La evolución de este deporte hace que sea más efectiva la metodología asociada a estrategias, tácticas, técnicas y físicas en el entrenamiento (Tosim et al, 2021). Teniendo interés a lo largo del mundo en el deporte adaptado, integrando así los juegos Paralímpicos de Verano, en el cual la rama masculina fue incluida en los juegos de 1976 en Toronto y la femenina en los juegos de Nuevo York en 1984 (Fernández et al, 2021).…”

Treinadores e treinadoras de esportes de raquete: uma revisão da produção científica

“…Treinadores e treinadoras são protagonistas na oferta da experiência esportiva sistematizada, exercendo a sua função em busca de determinado objetivo em relação com alunos/atletas em variados contextos, como o esporte de alto rendimento ou participação, podendo ser ofertado para crianças, jovens, adultos e idosos (FAVARI et al, 2021;ICCE, 2013). Para cada contexto e suas particularidades, uma gama de conhecimentos e competências são necessárias, sendo um importante alicerce para a melhoria da experiência esportiva as pesquisas desenvolvidas sobre treinadores e treinadoras (TOSIM; GALATTI; MONTAGNER, 2021;NORTH et al, 2021).…”