2022
DOI: 10.15359/ru.36-1.43
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Contrastes en el proceso de aprendizaje en estudiantes de la carrera de Ingeniería Forestal

Abstract: [Objetivo] El estudio se enfocó en analizar los estilos de aprendizaje y la percepción de estudiantes universitarios de ingeniería forestal con tres niveles de avance (principiante, intermedio y avanzado). [Metodología] Se aplicaron pruebas para determinar el conocimiento en temas afines a la carrera, percepción de la carrera y temáticas o conceptos que consideren complicados o problemáticos, todos bajo pruebas en modalidad doble ciego con pruebas previamente validadas; posteriormente, se desarrolló un modelo … Show more

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