Convergence Theory as a Methodological Basis for the Development of Future Skills in Activity Subjects

Abstract

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках проекта № 18-013-01147 «Социально-гуманитарная парадигма формирования транспрофессионализма субъекта социономических профессий» В статье определены новые квалификационные требования к субъектам профессиональной деятельности в условиях усложнения и комплексности профессиональной деятельности. Автор видит стратегическим направлением в развитии профессионального потенциала субъектов деятельности интеграцию всех образовательных подсистем и процессов как постоянный системный процесс. В статье представлена логико-смысловая модель конвергенции в образовании -сближения и синергетического взаимодействия социогуманитарных и естественнонаучных дисциплин и связанных с ними инновационных технологий.Ключевые слова: субъект социально-профессиональной деятельности, навыки будущего, транспрофессионализм, теория конвергенции, форсайт-технология.