2020
DOI: 10.4088/pcc.20com02642
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COVID-19 and a Potential Rise in Bullying Behaviors

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“…Environmental and Occupational Health Practice outbreak 8) . For example, 43% of 1,497 discrimination cases related to COVID-19 reported from Asian Americans occurred in the workplace in the United States during the first 8 weeks of the COVID-19 outbreak 10,11) .…”
Section: Environ Occup Health Practice Early Viewmentioning
confidence: 99%
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“…Environmental and Occupational Health Practice outbreak 8) . For example, 43% of 1,497 discrimination cases related to COVID-19 reported from Asian Americans occurred in the workplace in the United States during the first 8 weeks of the COVID-19 outbreak 10,11) .…”
Section: Environ Occup Health Practice Early Viewmentioning
confidence: 99%
“…In addition, workplace bullying and harassment are a threat to and violation of the human rights and dignity of workers 6) . In the global epidemic of the novel coronavirus (COVID-19) in 2020 7) , some case reports and opinion papers have claimed that discrimination and stigma related to COVID-19 increased toward Asians, immigrants, and lower socioeconomic groups in the society 8,9) . In the same manner, workplace bullying and harassment may also increase during the Environmental and Occupational Health Practice J-STAGE Advance Publication…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…No solo ha sido un instrumento indispensable para el proceso de aprendizaje y enseñanza, sino que también ha supuesto una oportunidad para la interacción social y la comunicación. Sin embargo, algunos autores habían predicho que el incremento en el número de horas dedicado a los medios digitales y el posible abuso de las redes sociales durante el confinamiento podrían tener consecuencias negativas en los adolescentes como un incremento en la cibervictimización, especialmente en las víctimas de bullying (Guessoum et al, 2020;Yahya, Khawaja, y Chukwuma, 2020). Además, un reciente estudio muestra que existe una correlación entre el número de horas dedicadas a las redes sociales por los adolescentes y los síntomas de ansiedad y depresión (Barry, Sidoti, Briggs, Reiter y Lindsey, 2017).…”
Section: Discussionunclassified
“…El estrés y la tensión que genera esta situación afecta a la educación incrementando el miedo a ir a la escuela, el bajo compromiso y participación en las actividades escolares, las dificultades para concentrarse en la clase y el bajo rendimiento en las materias (Fry et al, 2018;Singham et al, 2017;Silberg & Kendler, 2017). Además, el acoso escolar está asociado a la intimidación, la baja autoestima, el comportamiento autolesivo y el suicidio (Yahya, Khawaja y Chukwuma, 2020, Tang et al, 2020. En concreto, los síntomas de ansiedad se encuentran en el 67,2% de las víctimas; la depresión y el miedo en el 68,8% y 58,6%, respectivamente; el número de autolesiones en el 2,4% (Ballesteros et al, 2017); las ideas suicidas en el 16,5%; la planificación del suicidio en el 16,5%; y los intentos de suicidio en el 16,4%.…”
Section: Introductionunclassified
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