Covid-19 and Digital Technology: Mobile Applications Available for Download in Smartphones

Neto, Nelson Miguel Galindo; Sá, Guilherme Guarino de Moura; Barbosa, Luciana Uchôa; Pereira, Juliana de Castro Nunes; Henriques, Amanda Haissa Barros; Barros, Lívia Moreira

doi:10.1590/1980-265x-tce-2020-0150

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“…16 The consequences of a poorly prepared health system for epidemics and pandemics have been documented, and access to information has emerged as a relevant strategy for dealing with the pandemic. 17 Experiences of Ebola virus outbreaks and severe acute respiratory syndrome emphasized the importance of preparing the health professionals. Along with the education and availability of PPE, it is essential to ensure reliable sources of consistent, synthesized and scientific information to assist the professionals.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Dialogical Experience of Being a Mother of a Child and a Nurse in the Covid-19 Pandemic

Carlos

Wernet

Okido

et al. 2020

Texto contexto - enferm.

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Objective: to understand the experience of being a mother of a child and a nurse working in the COVID-19 pandemic. Method: a research study with a qualitative approach, conducted with 17 participants from different cities of the state of São Paulo, Brazil. Data collection took place in the months of April and May 2020, through semi-structured interviews conducted via an open access virtual communication platform. The data were thematically analyzed, based on the Complexity Paradigm. Results: the absence and mismatch of scientific and systematic information at the beginning of the pandemic, the fragile institutional support, and the concern of contamination of the children generated stress and anguish in the mother-nurses. The support previously offered by schools and family members was hindered by the pandemic, leading to a greater demand for parental care. Creative strategies to provide distraction, as well as religiousness and spirituality were valued to face the chaos experienced. Conclusion: nurses, while being valued as important frontline professionals in the fight against the pandemic, are invisible in their personal-affective dimension and in that of being a mother. The study indicates the need for structural institutional policies so that mother-nurses are placed in a position of equality and safety for the full exercise of the profession and a healthy intra-family relationship, especially in contexts of adversity such as that experienced during the COVID-19 pandemic.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

The Dialogical Experience of Being a Mother of a Child and a Nurse in the Covid-19 Pandemic

Carlos

Wernet

Okido

et al. 2020

Texto contexto - enferm.

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“…Com a evolução dos smartphones, os Aplicativos Móveis (Apps) se tornaram ferramentas de seguimento de informações e de incentivo ao autocuidado às pessoas e representar recurso a ser empregado por profissionais de saúde. 1 As tecnologias móveis de saúde mHealth são um meio eficaz de fornecer tratamento psicológico e psiquiátrico, desde que sua oferta seja baseada em evidências científicas e contribuam para ajudar os usuários a estar mais informados e ativos no tratamento. 2 Com novos investimentos e mudanças no modelo de atenção à saúde mental (SM) em âmbito mundial, o paciente passa cada vez mais a ser corresponsável pela monitorização e cuidado com sua saúde.…”

Section: Introdução Introdução Introdução Introduçãounclassified

Explorando o uso de aplicativos móveis para autogestão do tratamento em saúde mental: scoping review

et al. 2021

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Objetivo: mapear a literatura científica produzida sobre aplicativos móveis para a autogestão do tratamento em saúde mental. Método: revisão de escopo realizada em cinco bases em português, inglês ou espanhol em novembro de 2020 com os descritores mental health, mental illness, mental disorder, psychiatric illness, mobile applications, app, self care, self management e self monitoring. Resultados: encontraram-se 46 artigos relacionados, em sua maioria, com desenvolvimento, eficácia, percepção dos usuários ou busca de aplicativos em lojas especializadas e com foco no automonitoramento do humor (13%) ou gestão de doenças mentais, em geral (23,9%). Conclusão: os estudos evidenciaram variedade e eficácia de aplicativos móveis para diferentes transtornos mentais. A construção de novos aplicativos para autogestão em SM deve ser sustentada em evidências, com participação do público e com amostras representativas que, de fato, retratem as expectativas e motivações do usuário para o uso dessas tecnologias na autogestão de seu tratamento.

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“…Neste sentido, há necessidade de um domínio pedagógico mediado pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) (Galindo, Sá, Barbosa, Pereira, Henriques & Barros, 2020), uma vez que a situação trouxe um caráter necessário provocado pelo isolamento social: a comunicação entre os falantes mediada pelas tecnologias digitais (Dos Santos Junior e Silva Monteiro, 2020). Portanto, o isolamento social se configura numa nova ordem para quem o presencia em sua experiência, muito embora está nova ordem traz aos seus atores (docentes-discentes) um novo desafio, ou seja, o de ensinar nesta nova realidade; porém isto já foi delineado, em nossa sociedade contemporânea, pelo processo virtual (Lévy, 2011).…”

Section: Introductionunclassified

Aprendizagem em aulas síncronas no Ensino Médio na perspectiva dos discentes

Balthazar

Silva

Brito

2021

RSD

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O objetivo desta pesquisa foi compreender a aprendizagem e o pragmatismo dos discentes em aulas síncronas determinadas pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). O delineamento da pesquisa é uma pesquisa exploratória e descritiva. Amostra do tipo de conveniência. Foi realizada uma entrevista em profundidade (semi-estruturada). Foram realizadas as descrições das entrevistas para a construção do Corpus textual. A análise deste Corpus textual foi realizada da seguinte forma: i) análise do trívio dos signos (linguagem - escrita, dialética e retórica) dos entrevistados e ii) análise lexical, com auxílio do software denominado IRAMUTEQ. Foi observado dificuldade inicial na adaptação, por conta da mudança radical que tanto discentes como professores sofreram, porém, atualmente há indícios de adaptação nesta nova situação quando comparado ao começo do isolamento em época de COVID-19. A flexibilidade é o ponto forte das aulas, pois os discentes relatam a praticidade, muito embora eles descrevem que há problemas de conexão e falta de interação entre os discentes-professores e ou discentes-discentes. Algumas mudanças seguem sendo necessárias, por exemplo, oferecer métodos mais eficazes para o melhorar o processo de aprendizado, bem como recursos oferecidos pelas tecnologias digitais de aprendizagem.

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Covid-19 and Digital Technology: Mobile Applications Available for Download in Smartphones

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The Dialogical Experience of Being a Mother of a Child and a Nurse in the Covid-19 Pandemic

The Dialogical Experience of Being a Mother of a Child and a Nurse in the Covid-19 Pandemic

Explorando o uso de aplicativos móveis para autogestão do tratamento em saúde mental: scoping review

Aprendizagem em aulas síncronas no Ensino Médio na perspectiva dos discentes

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