Criatividade e inovação no ambiente de trabalho de professores de cursos técnicos e profissionalizantes

Abstract

A capacidade de inovação, essencial para o desenvolvimento empresarial no contexto contemporâneo, está associada ao potencial criativo de seus colaboradores. Neste sentido, a identificação de fatores contextuais que possam potencializar ou inibir a criatividade é importante para as organizações. Formar profissionais para atuar neste contexto empresarial também requer das instituições de ensino modelos e práticas inovadores, tendo o professor como pilar essencial neste processo. Desta forma, torna-se importante às instituições de educação profissional identificar fatores contextuais que promovam ou inibam a criatividade de seus professores. O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre fatores do ambiente de trabalho com a percepção de criatividade na perspectiva de professores da educação profissional de nível médio. O instrumento KEYS® foi aplicado a 65 professores de uma instituição de ensino profissionalizante da Bahia. As respostas foram analisadas quantitativamente por meio de métodos descritivos e do teste de correlação de Spearman. Os fatores do ambiente de trabalho apresentaram correlação estatisticamente significativa com a percepção de criatividade. Algumas sugestões para melhorar a criatividade e a inovação foram apontadas pelos participantes como mais treinamento e desenvolvimento para os professores, maior reconhecimento dos trabalhos criativos, mais ferramentas educacionais e contar com grupos colaborativos.