Critical care nursing interventions and the time required for their completion in Intensive Care Units: A Delphi study

Palomar-Aumatell, Xavier; Subirana-Casacuberta, Mireia; Milà-Villarroel, Raimon

doi:10.1016/j.iccn.2017.05.001

Cited by 12 publications

(14 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Nursing interventions for critical patients in the ICU described in the literature predominantly involve actions aimed at physical and homeostatic functioning (5,10,(48)(49) , with few, if any, approaches to psychosocial needs, lifestyle and protection from harm. Thus, nursing interventions in the ICU were found in greater numbers in the "Physiological: Complex" domain, highlighting the "Class K -Respiratory Management" with two interventions and 37 mapped nursing activities, data corroborated by NIC studies (48)(49) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…Diarrhea was the most prevalent clinical indicator mapped in the Elimination Management intervention; is a symptom of severe gastrointestinal dysfunction in critically ill patients, associated with an increase in the malnutrition rate, in addition to predisposing to an increase in nursing workload and health costs (10,22) . In parallel, it is necessary to institute other interventions, such as Pressure Ulcer Prevention and Wound Care, since diarrhea is a risk factor for incontinence dermatitis and pressure injury (5,22,25,37,41) .…”

Section: Artificialmentioning

confidence: 99%

“…Several studies have evaluated and validated the applicability of NIC nursing interventions in different care settings. Examples: study carried out in the chemotherapy sector of a public hospital in São Paulo that validated 35 NIC interventions and 48 nursing activities (8) ; another research carried out in the surgical center of a public hospital in São Paulo concluded that the NIC is a sensitive tool to measure the nursing workload (9) ; in Spain, researchers identified the main nursing interventions and validated the time needed to perform them in the ICU, concluding that the NIC is a taxonomy appropriate to this reality (10) "given":"Mireia"},{"family ":"Mila-Villarroel", "given":"Raimon"}], "issued":{"date-parts":[["201 7",12]]}}}], "schema":"https://github.com/citation-style-language/ schema/raw/master/csl-citation.json"} .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 2 more Smart Citations

Cross mapping between clinical indicators for assistance in intensive care and nursing interventions

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

Objective: Identify the main clinical indicators for assistance in the Intensive Care Unit (ICU) and map them in the nursing interventions described by the Nursing Interventions Classification (NIC). Methods: Integrative literature review study, followed by cross-mapping between clinical indicators for assistance in the ICU care and NIC nursing interventions and activities. Results: 36 articles were identified, which resulted in 285 clinical indicators for ICU care, with mechanical ventilatory assistance, pain, sedation, psychomotor agitation, delirium, anxiety, altered heart rate, diet by naso tube / oroenteral and diarrhea the clinical indicators for assistance in the ICU the most prevalent. These were mapped in 12 Nursing Interventions Classification interventions and 130 nursing activities. Final considerations: It is concluded that the clinical indicators for ICU care associated with Nursing Interventions Classification are concrete data that assist intensive care nurses in their clinical practice.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Section: Artificialmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Cross mapping between clinical indicators for assistance in intensive care and nursing interventions

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…El trabajo en equipo, la colaboración y el liderazgo resultan necesarios para el éxito del equipo sanitario. El saber clínico se apoya en que ningún profesional es capaz de llevar a cabo todas las atenciones, es la colaboración de expertos o del propio grupo, lo que constituye desde un grupo de etiología "emic" son el grupo de trabajadores en cuidados intensivos quienes atesoran el saber a concretar y desarrollar (84)(85)(86) . Esta visión de generar conocimiento inductivo desde el grupo a la generalidad de las enfermeras de cuidados intensivos es el hecho en que se ha fundamentado la utilización de los grupos de expertos y la técnica Delphi para desarrollar estas necesidades de formación enfermera (51,80,84,87) .…”

Section: Modelo De Proulx Y Bourcierunclassified

“…Estos 66 ítems se valoraron mediante una escala tipo Likert de 10 puntos; además, se incluyeron las preguntas sociodemográficas también valoradas por el grupo de expertos. La metodología seguida ha sido similar a la empleada por otros estudios para tratar temas en el mismo contexto (12,51,363,56,80,84,85,199,257,361,362) o incluso temas generales que afectan al conocimiento enfermero (143,188,190,192,193,211,(364)(365)(366)(367) . En cuanto a la extensión del cuestionado generado, podemos observar en la literatura que la evaluación de competencias depende del modelo elegido, de los dominios y de los subdominios que evalúe, encontrando cuestionarios que cuentan con distinto número de ítems (68,208,334) .…”

Section: Faseunclassified

Necesidades formativas de las enfermeras de cuidados intensivos en España

Padilla¹,

Gabriel²

View full text Add to dashboard Cite

UCI) desarrollan los cuidados ante una población muy vulnerable como es el paciente crítico. Para llevar a cabo estos cuidados especiales, está más que reconocida en la literatura científica, la necesidad de poseer unos conocimientos, destrezas y habilidades específicas previas. Actualmente en nuestro país, no han sido desarrolladas mediante programas formativos específicos las competencias para garantizar un cuidado seguro y de calidad en el ámbito del paciente crítico. Objetivos:Validar un cuestionario que permita identificar las necesidades formativas y competencias que desempeñan, en la actualidad, las enfermeras de UCI.Material y método: Estudio de metodología mixta y secuencial, a través de la creación de un cuestionario, partiendo de una entrevista semiestructurada (fase 1) sobre las experiencias y vivencias de las enfermeras de UCI, con abordaje fenomenológico de las necesidades formativas que detectan en el día a día (n=15). En la fase 2, creación de un cuestionario, a través de técnica Delphi modificada, con las enfermeras de la fase 1, de una UCI polivalente. Fase 3, estudio descriptivo y multicéntrico en enfermeras de 85 UCI. Tras aplicar los criterios de inclusión se contó con una muestra para el análisis de n=583. La fase 3 se completó con un análisis psicométrico del cuestionario mediante el paquete estadísticos SPSS v.20 para los análisis uni-bi-y multivariante, el análisis factorial exploratorio (AFE) se realizó con el programa Factor Analysis 10.9.02 y el análisis factorial confirmatorio (AFC) mediante el programa IBM AMOS v.24.Resultados: Las enfermeras entrevistadas reconocen que, para desempeñar su labor profesional en UCI, requieren de una formación específica más allá de la aportada por el grado. Su formación se ha basado en el autoaprendizaje y la consulta entre compañeros. A través de sus respuestas se creó, tras 3 rondas de consulta, un cuestionario de 66 ítems (α Cronbach=0,908). A nivel nacional, encontramos diferencias estadísticas en la valoración de los ítems en función de la experiencia, laboral total y en UCI, y de la formación académica; a pesar de que, casi todos resultaron con más del 70% de la puntuación. En el AFE, se identificaron 13 dimensiones, se hallaron diferencias significativas (p≤0,005) a la hora de evaluar estas dimensiones, siendo las poblaciones jóvenes las más proclives a valorar más los aspectos técnicos, mientras las enfermeras con mayor experiencia dieron mayor importancia a la continuidad de cuidados, la comunicación y la seguridad clínica. El AFC valoró la relación entre 10 de los factores.Conclusión: Las enfermeras de UCI reconocen la necesidad de una formación específica, aunque se han detectado diferencias en la valoración según las características de las profesionales. En general, valoran la necesidad urgente de cambiar el modelo de planes de acogida y el apoyo de una formación especializada en cuidados críticos.Palabras claves: Cuidados críticos, educación basada en competencias, rol de la enfermera, enfermeras clínicas, enfermeras especialistas, educac...

show abstract

Pensamiento, lenguaje y cuidado

Martín-Iglesias

Flórez

2018

Enfermería Intensiva

View full text Add to dashboard Cite

Critical care nursing interventions and the time required for their completion in Intensive Care Units: A Delphi study

Cited by 12 publications

References 5 publications

Cross mapping between clinical indicators for assistance in intensive care and nursing interventions

Cross mapping between clinical indicators for assistance in intensive care and nursing interventions

Necesidades formativas de las enfermeras de cuidados intensivos en España

Pensamiento, lenguaje y cuidado

Contact Info

Product

Resources

About