Curso técnico na modalidade a distância do CEFET-MG: estudo sobre o estágio curricular supervisionado

Abstract

Este artigo analisou o processo de realização do estágio curricular supervisionado em um curso técnico do CEFET-MG ofertado a distância. Assim, optou-se pela pesquisa de natureza qualitativa, descritiva, por meio de um estudo de caso. Dentre os principais resultados, percebeu-se que o CEFET-MG considera o estágio um ato educativo, o qual é organizado em quatro etapas, mas de maneira desarticulada com as demais disciplinas do curso, tornando essa prática um momento só para cumprir uma carga horária para obtenção do diploma técnico. Ao analisar as percepções dos alunos, observou-se que eles consideram a realização do estágio importante para que possam aproximá-los da realidade na qual irão atuar, mas consideraram o processo de formalização do estágio muito burocrático.