Cursos de Pedagogia EaD: superando desafios – construindo inovações

Morés, Andréia

doi:10.5902/198464447187

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“…Os cursos de licenciatura estão formando professores para o uso pedagógico das TDIC's na Educação Básica? O quadro teórico de referência fundamenta-se em estudos e pesquisas sobre letramento digital, formação de professores, articulado ao uso pedagógico das TDIC's, nos Cursos de Pedagogia e Licenciaturas na modalidade presencial e a distância (BARRETO; GATTI, 2009;COSCARELLI, 2010;JORGE;ANTONINE, 2011;GOMES, 2012;BEHAR, et al 2013;MORÉS, 2014;SABOIA et al 2014;GATTI, 2014). Considera-se o pressuposto de que formar para o uso das TDIC's é dar ao futuro professor condições de ir além da técnica e refletir criticamente sobre a sua atuação num dado contexto social.…”

Section: Metodologia Da Pesquisaunclassified

Letramento digital na formação inicial de professores: a visão de graduandos de pedagogia EaD

Gomes

2016

Educação

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Este trabalho é parte constitutiva de uma pesquisa que analisou a formação de pedagogos a distância. Elucida as mudanças ocorridas no campo da educação brasileira e o impacto causado pelas tecnologias, bem como a importância do letramento digital na formação docente. A coleta de dados se deu em um Curso de Pedagogia a distância ofertado por uma Instituição de Ensino Superior. Os instrumentos metodológicos utilizados foram a observação participante nos encontros presenciais, questionários e entrevistas. O quadro teórico foi pautado em pesquisas sobre formação de professores e letramento digital. Os resultados destacaram os impactos provocados pelo uso das tecnologias digitais na formação inicial e, além disso, como essas alunas pensam as tecnologias digitais no ambiente escolar e que possibilidades veem para o seu uso na prática docente. PALAVRAS-CHAVE:Pedagogo; Formação inicial; Educação a distância; Letramento digital.The present works integrates a research that analyzed distance teacher training. It clarifies the changes that took place on the field of Brazilian education and the impact caused by technology, as well as the importance of digital literacy on teacher training. The data gathering was carried out in a distance Teacher Course offered by a Higher Education Institution. The methodological devices used were the participant observation on face to face meetings, questionnaires and interviews. The theoretical framework was based on researches approaching teacher training and digital literacy. The results have highlighted the impacts caused by the use of digital technology on the early training, and besides that, how those teachers thought about the digital technologies on the school environment and which possibilities they see for using those technologies on the teacher practice. AbstractResumo

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Letramento digital na formação inicial de professores: a visão de graduandos de pedagogia EaD

Gomes

2016

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Cursos de Pedagogia EaD: superando desafios – construindo inovações

Abstract: The study revealed that one is on the way to the construction of DE practices with innovating approaches since both DE Pedagogy courses introduce technologic, scientific and pedagogic innovations that prompt a new way of knowing, teaching and learning at the university.

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Letramento digital na formação inicial de professores: a visão de graduandos de pedagogia EaD

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