Cyberbullying, Problematic Internet Use, and Psychopathologic Symptoms among Korean Youth

Jung, Young Eun; Leventhal, Bennett L.; Kim, Young S.; Park, Tae Won; Lee, Sheen Hoo; Lee, Myeongmi; Park, Seon Hee; Yáng, Jīng; Chung, Young Chul; Chung, Seung Yun; Park, Jong Il

doi:10.3349/ymj.2014.55.3.826

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“…We find some papers where no significant statistical differences are reported (Garaigordobil, 2015;Pelfrey & Weber, 2013;Stewart et al, 2014;Waasdorp & Bradshaw, 2015). There are also studies where those involved, as cybervictims, were the oldest of the sample (Jung et al, 2014;Walrave & Heirman, 2011).…”

Section: Differences In Age or Academic Yearmentioning

confidence: 78%

Victims of cyberbullying in the Region of Murcia: a growing reality

Calatayud

2018

J. New Approaches Educ. Res.

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The fact that technologies have become a normal part of our lives has meant that bullying and other problems have shifted towards the virtual, hence complicating possible solutions. While before peer harassment occurred mainly at school, today Information and Communications Technology (ICT) means that children now have no place to "hide" from this problem. This and other features, like anonymity, have led many people to believe that this problem is more serious than traditional bullying. The purpose of this research was to determine the incidence of this phenomenon and its impact on students in compulsory secondary education in the Region of Murcia, specifically the prevalence of victimization and differences in relation to gender, age and academic year. One of the main results is that 49.3% of students have suffered from one or more cyberbullying behaviours. Greater victimization of females was observed in fourth of ESO and at higher ages (age ranges: 11-13; 14-15; 16-18). These results show the reality of secondary schools and the need to establish effective measures to solve this problem.

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Section: Differences In Age or Academic Yearmentioning

confidence: 78%

Victims of cyberbullying in the Region of Murcia: a growing reality

Calatayud

2018

J. New Approaches Educ. Res.

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“…Entretanto, destaca-se o percentual elevado de vítimas-agressores (35% do total da amostra), bastante superior aos índices em torno de 5% encontrados em algumas pesquisas (Jung et al, 2014;Kowalsky & Limber, 2013). Esse dado é relevante para desenvolver estratégias preventivas e protetivas aos adolescentes que compõem esse grupo, tendo em vista que vítimas-agressores podem apresentar mais dificuldades em receber apoio social dos que os jovens que foram apenas vítimas (Kristensen & Smith, 2003).…”

Section: Análise De Dadosunclassified

“…Estudos sobre o impacto do cyberbullying têm se concentrado na identificação de dificuldades emocionais, problemas sociais e sintomas psicopatológicos associados (Baker & Tanrıkulu, 2010;Jung, et al, 2014;Patchin & Hinduja, 2010). Pesquisas têm indicado relação entre vitimização por cyberbullying e sintomas depressivos, ansiedade, baixa autoestima e dificuldades acadêmicas (Brown, Demaray, & Secord, 2014;Landoll, La Greca, Lai, Chan, & Herge, 2015;Patchin & Hinduja, 2010).…”

unclassified

Cyberbullying e Esquemas Iniciais Desadaptativos em Adolescentes Brasileiros

Mallmann

Lisbôa

Calza

2017

Rev. colomb. psicol.

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Este trabalho teve por objetivo investigar o cyberbullying em adolescentes brasileiros e sua relação com os Esquemas Iniciais Desadaptativos (eids). Participaram 273 estudantes brasileiros, que responderam ao Revised Cyberbullying Inventory e ao Questionário de Esquemas de Young para Adolescentes, adaptado à realidade brasileira. Os resultados apontaram que os adolescentes envolvidos em cyberbullying como vítimas e vítimas-agressores apresentaram escores significativamente mais elevados na maioria dos eids do que os não-envolvidos. Vítimas e vítimas-agressores tiveram maiores escores que não-envolvidos nos esquemas de Abandono, Grandiosidade e Autocontrole Insuficiente. Vítimas indicaram escores mais altos do que não-envolvidos em Autossacrifício e Defeito, e maiores escores que agressores no esquema de Defeito. Vítimas-agressores apresentaram escores mais altos do que não-envolvidos nos esquemas de Desconfiança, Busca de Aprovação, Negativismo e Padrões Inflexíveis. Discute-se a maior frequência de cyberbullying entre meninas, e os eids como fatores que tornam adolescentes mais vulneráveis à cyber vitimização ou cyber agressão.Palavras-Chaves: psicologia clínica, cyberbullying, adolescência, esquemas iniciais desadaptativos. Cyberbullying and Early Maladaptive Schema in Brazilian Adolescents SummaryThis article investigates cyberbullying in Brazilian adolescents and its relationship with early maladaptive schema (ems). 273 Brazilian students participated in the study, completing the Revised Cyberbullying Inventory and the Young Schema Questionnaire, adapted to Brazilian reality. The results indicate that adolescents involved in cyberbullying, either as victims or victims-aggressors, had significantly higher scores in the majority of ems than other young people. The victims and victim-aggressors had higher scores in abandonment, grandiosity and insufficient self-control schema than those not involved. The victims had higher scores in self-sacrifice and defectiveness than those not involved and higher scores than the aggressors in the defectiveness schema. The victims-aggressors had scores in mistrust, approval-seeking, negativity and unrelenting standards schema higher than those not involved. The article discusses the greater frequency of cyberbullying among girls and ems as factors in the greater vulnerability of adolescents to cyber-victimization or cyber-aggression.Keywords: clinical psychology, cyberbullying, adolescence, early maladaptive schemas. Cyberbullying y Esquemas Iniciales Desadaptativos en Adolescentes BrasileñosResumen Este artículo investiga el cyberbullying en adolescentes brasileños y su relación con los Esquemas Iniciales Desadaptativos (eid). En el trabajo participaron 273 estudiantes brasileños, quienes respondieron al Revised Cyberbullying Inventory y al Cuestionario de esquemas de Young para adolescentes, adaptado a la realidad brasileña. Los resultados indican que los adolescentes involucrados en cyberbullying, ya sea como víctimas o víctimas-agresores, presentaron puntajes significativ...

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“…Esse tipo de agressão tem sido associado a sintomas depressivos, ansiedade social e baixa autoestima (Baker & Tanrikulu, 2010;Jung et al, 2014;Nixon, 2014;Landoll, La Greca, Lai, Chan, & Herge, 2015). Além disso, estudos indicam relação entre vitimização por cyberbullying e níveis elevados de desconfiança, raiva, culpa e solidão nos envolvidos (Beran & Li, 2005;Brewer & Kerslake, 2015;Lonigro et al, 2014).…”

Section: Introductionunclassified

“…Dificuldades acadêmicas, ideação suicida e, em casos mais extremos, tentativas de suicídio também têm sido apontadas como características do fenômeno Brown, Demaray, & Secord, 2014;Van Geel, Vedder, & Tanilon, 2014). Ainda, há evidências de associação entre cibervitimização e problemas externalizantes, como transtorno de conduta (Jung et al, 2014).…”

Section: Introductionunclassified

Cyberbullying y las estrategias de afrontamiento en adolescentes del sur de Brasil

2017

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ResumoCyberbullying é definido como um fenômeno que envolve comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos, realizados através de meios eletrônicos, ao longo de um determinado período, e perpetrados por um indivíduo ou grupo contra uma vítima que apresenta dificuldade em se defender. Já estratégias de coping são um conjunto de esforços cognitivos e comportamentais mutáveis, utilizados para lidar com exigências internas ou externas, avaliadas pelo indivíduo como excessivas aos seus recursos. O presente trabalho teve por objetivo investigar a prevalência de cyberbullying em adolescentes de duas cidades do Rio Grande do Sul (Brasil), bem como sua relação com as estratégias de coping. Participaram do estudo 273 adolescentes (m = 14.91 anos; dp = 1.45), habitantes da capital e de uma cidade do interior do Estado. Estes foram convidados a responder a um questionário de dados sociodemográficos, bem como às escalas Revised Cyberbullying Inventory e ao Inventário de Estratégias de Coping de Folkman e Lazarus. Os resultados indicaram que 58 % dos adolescentes se enquadravam em alguma categoria de agressão. Além disso, as médias das estratégias de coping de autocontrole, suporte social e fuga-esquiva foram significativamente maiores para as vítimas que para os não envolvidos. Por sua vez, a estratégia de confronto foi maior para as vítimas-agressores que para os não envolvidos. Discutem-se a grande incidência de cyberbullying na amostra pesquisada e a prevalência de estratégias de coping mencionadas. Palavras-chave: Adolescência, cyberbullying, estratégias de coping, psicologia escolar. Cyberbullying y estratégias de afrontamiento en adolescentes del sur de Brasil ResumenEl cyberbullying es definido como un fenómeno que involucra comportamientos agresivos, intencionales y repetitivos perpetrados por un individuo o un grupo a través de medios electrónicos durante un periodo determinado contra una víctima que presenta dificultades para defenderse. Por otra parte, las estrategias de afrontamiento (coping) son un conjunto de esfuerzos cognitivos y comportamentales cambiantes, utilizados para lidiar con exigencias internas o externas evaluadas como que exceden o desbordan sus recursos personales. El presente trabajo tuvo por objetivo investigar la prevalencia del cyberbullying en adolescentes de dos ciudades de Rio Grande do Sul (Brasil), así como su relación con las estrategias de afrontamiento. En total, participaron 273 adolescentes (M = 14.91 años; DE = 1.45), habitantes de la capital y de una ciudad del interior del Estado, que respondieron una encuesta de datos sociodemográficos, la escala Revised Cyberbullying Inventory y el Inventário de Estratégias de Coping de Folkman y Lazarus. Los resultados indicaron que el 58 % de los adolescentes se encuadraba en alguna categoría de agresión; y que los promedios de las estrategias afrontamiento de autocontrol, soporte social y escapehuida resultaron ser significativamente mayores para las víctimas que para los no involucrados. Asimismo, la estrategia de confrontación fue m...

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Cyberbullying, Problematic Internet Use, and Psychopathologic Symptoms among Korean Youth

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Victims of cyberbullying in the Region of Murcia: a growing reality

Victims of cyberbullying in the Region of Murcia: a growing reality

Cyberbullying e Esquemas Iniciais Desadaptativos em Adolescentes Brasileiros

Cyberbullying y las estrategias de afrontamiento en adolescentes del sur de Brasil

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