D.O.M. - Um Jogo Sobre Funções Quadráticas: Entre A Educação e o Entretenimento.

Abstract

Resumo. As últimas avaliações de desempenho estudantil realizadas no Brasil, como a Prova Brasil (2015) e o PISA (2015)-Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, apontam a existência de um grande déficit na aprendizagem dos conteúdos de Matemática. Como tem ocorrido em países da Europa e nos Estados Unidos, a adoção de jogos digitais para mediar a aprendizagem tem contribuído para a melhoria destes índices educacionais. Cremos que estes ambientes de aprendizagem podem contribuir de forma significativa para a aprendizagem matemática, pois ao interagir com eles, é possível testar e simular hipóteses, contextualizando e aplicando conceitos de um determinado assunto. Para tanto, o objetivo deste trabalho é apresentar o projeto e o desenvolvimento de um jogo digital ocorrido durante um mestrado em modelagem computacional, de gênero plataforma que cadencia a aprendizagem sobre funções quadráticas e entretenimento. Palavras-Chave: Jogos Digitais, Matemática, Aprendizagem D.O.M. -A GAME ON QUADRATIC FUNCTIONS: BETWEEN EDUCATION AND ENTERTAINMENT.Abstract. The latest evaluations of student performance in Brazil, such as Prova Brasil (2015) and PISA (2015) -International Student Assessment Program, show a great deficit in the learning of Math contents. It has been noted in both European countries and in the United States that the use of digital games to support learning has contributed to the improvement of educational indexes. It is believed these learning environments can contribute significantly to mathematical learning because interaction with them allows testing and simulation of hypotheses through contextualization and application of ad hoc concepts. Therefore, this paper aims at presenting the design and the development of a digital game, which has led to a master's degree in computer modeling, a kind of platform that harmonize both learning of quadratic functions and entertainment.

Desenvolvimento de Jogos Digitais Educacionais com o RPG Maker: Um Estudo de Caso com Professores de Matemática

“…Um dos grandes desafios no ensino da matemática é manter a motivac ¸ão dos alunos em aprendê-la diante da série de dificuldades que eles apresentam no percurso acadêmico. Seu contexto muitas vezes abstrato [Santos and Alves 2016] e de constante necessidade de pré-requisitos, faz com que o aluno demande de uma série de conhecimentos interconectados e aplicados para que sua aprendizagem seja significativa.…”

Construção de um jogo educativo em uma plataforma de desenvolvimento de jogos e aplicativos de baixo grau de complexidade: o caso do Quizmica - Radioatividade

“…Considerando que os jogos digitais podem ser utilizados diretamente no contexto educacional, dentro de uma estratégia que favoreça o processo de ensino e aprendizagem, sua utilização pode promover importantes contribuições. Ao interagir com os jogos, as funções cognitivas são intensificadas, proporcionando ao jogador diferentes formas de construir seu conhecimento (Santos;Alves, 2016).…”