Dance Dance “Cultural” Revolution: Tailoring a Physical Activity Intervention for South Asian Children

Efecto de la utilización de pulseras inteligentes para el incremento de la actividad física en adolescentes de un entorno rural: Estudio Piloto

“…El centro escolar toma un papel muy importante, pues los escolares pasan aproximadamente un tercio del día en el colegio (Gauthier et al, 2012) y según el Ministerio de Educación Británico el entorno escolar debe proporcionar al menos la realización de la mitad de tiempo recomendado de AFMV diaria (BC Ministry of Education, 2011). Esto, unido a que las familias están saturadas con los horarios laborales y las responsabilidades del hogar, hacen que el tiempo que pueden dedicar a sus hijos para incrementar dichos niveles sea escaso (Banga et al, 2020) y convierte al centro escolar en el lugar idóneo para promover la realización de AF en niños y jóvenes, además de contribuir a la consecución de las recomendaciones diarias (Heath et al, 2012;Hills, Dengel & Lubans, 2015;Martínez-Gómez et al, 2013). Algunos autores muestran programas de intervención para aumentar la AF diseñados y programados para entornos escolares en diferentes grupos de edad (Hayes & Van Camp, 2015;Pittman, 2018).…”