De la page à la scène : l’expérience d’élèves fransaskois ayant pris part à des activités d’art dramatique lors de la lecture d’une œuvre littéraire pour la jeunesse
Joël Thibeault,
Sara Schroeter,
Stéphanie Pain
et al.
Abstract:Le présent article expose les résultats d’une étude qualitative réalisée auprès de 20 élèves de la cinquième année (10-11 ans) scolarisés en français dans la province canadienne de la Saskatchewan, un contexte où l’anglais est dominant sur la scène sociale. Dans le cadre de cette étude, les participants ont pris part à une séquence didactique lors de laquelle des activités relatives à l’art dramatique ont été arrimées à la lecture d’une œuvre littéraire pour la jeunesse. Grâce à une série d’entretiens individu… Show more
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