Derecho a la educación de los privados de libertad en el Ecuador

Abstract

En la Constitución de la República del Ecuador de 2008, se determinaron algunos grupos de atención prioritaria, entre ellos a los privados de libertad. La presente investigación descriptiva, se desarrolla con el objetivo de analizar el derecho al acceso a la educación de este grupo de personas. La metodología empleada se fundamenta en la exegética, la hermeneútica, la revisión bibliográfica y la inducción-deducción. Entre los principales hallazgos se significa que la finalidad de la educación a las personas privadas de libertad es reivindicar al ser humano y procurar la rehabilitación e inserción de estas al entorno social para que puedan vivir dignamente. Llegar a este propósito es complejo, más aún en la situación que se vive en las cárceles ecuatorianas, donde priman la violencia, el hacinamiento, un desagradable ambiente y pocas oportunidades de rehabilitación.

Right to physical integrity of persons deprived of liberty in the deprivation of Liberty Center N1: El Oro del Canton Machala

“…A pesar de las leyes y reglamentos en la materia, el país está sufriendo una profunda crisis penitenciaria, como consecuencia de los múltiples factores que han incidido en esta situación. Farinango, et al (2022), en relación al tema especificaría: "Existen dos requerimientos básicos sobre los recintos carcelarios que deben ser cumplidos; estos son: contar con una zona física idónea para la población de prisioneros para evitar la sobrepoblación y el segundo aspecto es contar con el recurso humano para ejercer el nivel de autoridad para impedir la creación de grupos delictivos en las cárceles; evidentemente esto no se cumple". (p.556) Dentro de las noticias más recientes en Ecuador, en relación con el sistema penitenciario se conoce, según Noroña (2022), que en los centros de privación de libertad del país se han repetido desde el año 2021 y hasta 2022 hechos muy graves que han dejado como resultado alrededor de 400 muertos.…”