Desafios e perspectivas na reeducação e ressocialização de adolescentes em regime de semiliberdade: subsídios para a Enfermagem

Abstract

Estudo descritivo-exploratório, qualitativo, que tem como objetivos, investigar as ações socioeducativas oferecidas aos adolescentes infratores em regime de semiliberdade, bem como, apreender opiniões e sugestões desses jovens para mudanças no planejamento das ações socioeducativas desenvolvidas por essas unidades de atendimento. Participaram 30 adolescentes do sexo masculino nos meses de julho a setembro de 2009. Os depoimentos foram gravados, transcritos e analisados mediante o Discurso do Sujeito Coletivo, sendo os m esmos, decompostos em três idéias centrais: Atividades e afazeres dos adolescentes que cumprem medida socioeducativa; Atuação da FUNASE (Fundação de Atendimento Socioeducativo) na reeducação e ressocialização dos adolescentes; Sugestões dos adolescentes para mudanças no planejamento das ações socioeducativas desenvolvidas pela instituição. O estabelecimento das possibilidades de atividades socioeducativas constitui uma ferramenta essencial para o adolescente infrator, pois extrapola as limitações impostas pelas medidas de privação de liberdade que comprometem o convívio social do mesmo. Essas atividades socioeducativas possibilitam reorientação na formação desse adolescente, que não é apenas infrator, mas vítima da violência social decorrente de um processo de exclusão de medidas e condições necessárias à promoção do desenvolvimento humano. Destaca-se o papel do enfermeiro que deve agregar ao seu fazer cotidiano, estratégias e práticas comprometidas com a promoção à saúde do adolescente sob medida socioeducativa.

Um Estudo Sobre Sentidos Da Medida Socioeducativa De Internação Na Vida De Adolescentes Institucionalizados

“…Outros adolescentes lamentaram-se sobre questões parecidas, como Caio que relatou que: "a tia da saúde mental [psicóloga que realiza algum trabalho de escuta na instituição] não tá me chamando direito", deixando claro que tinha algo a dizer. O observado aqui assemelha-se à realidade encontrada por Monteiro et al (2011), cujos adolescentes entrevistados revelaram não serem atendidos com frequência pelos profissionais. Outra semelhança em relação ao observado pelos autores diz respeito à percepção dos adolescentes de que alguns funcionários da unidade desacreditam de sua recuperação e agem com preconceito, questão que será discutida mais adiante.…”

“…Entre os estudos em psicologia que tratam do sistema socioeducativo, destacam--se pesquisas de caracterização dos sujeitos internados, indicando a constituição, em sua maioria, de uma população de baixa renda e escolaridade, com histórico de conflitos e/ ou violência no meio familiar ou de convivência dos adolescentes (Monteiro et al, 2011;Morais & Malfitano, 2014;Souza & Costa, 2013). Observam-se ainda publicações sobre relatos de experiências de atendimento psicológico no sistema socioeducativo, apontando a baixa articulação com a rede externa de serviços e instituições de uma forma geral, e reforçando o potencial transformador de parcerias com as universidades (Gallo, 2008), ou de projetos envolvendo atividades esportivas (Silvestre, Oliveira, Piccione, & Lemos, 2008).…”

Adolescentes em Medida Socioeducativa: Violência ou Violação de Direitos? Revisão de Literatura

“…Os estudos que abordam as possibilidades e as impossibilidades no trabalho socioeducativo com adolescentes provêm, sobretudo, das áreas da Enfermagem, Pedagogia, Psicologia e Serviço Social (Francischini;Campos, 2005;Cella;Camargo, 2009;Menicucci;Carneiro, 2011;Zappe;Ramos, 2010;Santos, 2004;Costa, 2005;Sartório;Carmo et al, 2011;Muller, 2009;Freitas, 2011;Centolanza, 2010;Gallo, 2008;Pepe Ruzany;Grossman, 2005;Monteiro, et al, 2011;Kobasuashi;Zane, 2010).…”

Rede social de adolescentes em liberdade assistida: um estudo exploratório

“…Ao mesmo tempo, possibilitam ao adolescente reorientar o curso e a história de sua vida. Monteiro et al (2011) destaca que os adolescentes em conflito com a lei são vítimas da violência social, decorrente de um processo de exclusão de medidas e condições necessárias à promoção do processo adolescer.…”