Desafíos multidimensionales en la educación para migrantes en México

Abstract

RESUMENEl artículo presenta un panorama general de los desafíos en materia de política pública que México enfrenta en el contexto de la migración de retorno de Estados Unidos. Se analizan los factores sociales e institucionales que están dificultando el proceso de integración de menores, adolescentes y jóvenes migrantes a las comunidades escolares en los lugares de llegada. Se recupera información sobre acciones que el Estado mexicano ha desarrollado para atender a esta población y se reflexiona sobre los principales desafíos en la temática. Para desarrollar este trabajo se analizó información documental sobre la migración de retorno, programas gubernamentales de atención a la población migrante para su acceso al sistema educativo Palabras claves: migración de retorno, educación y migración, desafíos, México.

Migración de retorno y educación

“…Si olvidar que el problema es estructural, por lo que debe hacerse mancomunadamente, específicamente, la educación y sus políticas rigentes no denotan flexibilidad para satisfacer en la demanda a este tipo de población. Para poder cumplir con el derecho a la educación en estos casos, se presentan requisitos absurdos y obsoletos que no representan ninguna relación o correspondencia a la solicitud, mostrando con ello una incongruencia con el derecho a la educación y la Ley migratoria, Baca et al (2019).…”

Un acercamiento a las experiencias escolares de estudiantes migrante de retorno de nivel licenciatura

“…Como se mencionó anteriormente, las investigaciones que se han realizado sobre esta temática en el nivel superior han sido pocas y recientes, ya que iniciaron apenas en el 2015. Por lo que después de una revisión exhaustiva, hasta el momento se localizaron 12 publicaciones a nivel nacional, entre artículos, capítulos de libro, libros y tesis, las cuales se han centrado en experiencias migratorias y educativas (Cortez et al, 2015;Garrido, 2021b;Montoya et al, 2020;Ochoa, 2015); análisis de las políticas públicas educativas dirigidas a este grupo de estudiantes (Baca, García et al, 2019;Garrido, 2020Garrido, , 2021aGarrido, , 2021bGarrido y Anderson, 2018;Vargas, 2018); el perfil de los estudiantes migrantes (Baca, Bautista et al, 2019); así como los desafíos lingüísticos e identitarios (Despagne y Jacobo, 2016).…”

“…Es necesario que el sistema educativo sea más flexible para ayudar a los estudiantes a incorporarse, para lo cual es imperante contar con una educación inclusiva. Para lograrlo habrá que involucrar a toda la comunidad universitaria desde funcionarios, docentes y administrativos para capacitarlos, por ejemplo, sobre las normativas vigentes de los asuntos migratorios (Baca, García et al, 2019). Garrido (2020) dice que se carece de una política migratoria integral tanto a nivel nacional como local, refiriéndose al estado de Veracruz y a México, por lo que es necesario implementar políticas educativas adecuadas dirigidas a este grupo de estudiantes, ya que existe una "desarticulación interna entre áreas, oficinas y escuelas a cargo de la SEV [Secretaría de Educación de Veracruz]" (p. 230).…”

“…Dichas problemáticas administrativas, como el acceso a la escuela, las equivalencias, la corrupción, la burocracia, han sido muy criticadas por Garrido (2020) en el estado de Veracruz, por lo que propone que se actualicen todos los involucrados con la finalidad de facilitarles a los migrantes, el acceso a los diferentes niveles educativos, proceso complejo que amerita entrenamiento y atención (Baca, García et al, 2019;Despagne y Jacobo, 2016).…”

“…Tal como lo mencionan los distintos autores (Baca, García et al, 2019;Despagne y Jacobo, 2016, Garrido, 2020, otro de los obstáculos a los que se enfrentan en su regreso, es la cuestión financiera. Mientras que para María el apoyo principal recae en su pareja y familia, "tengo a mi esposo…cualquier cosa, sé que puedo contar con él en tema económico, mis papás también, o sea, sé que cualquier necesidad, cualquier emergencia, mis papás y los de siempre van a acudir" (María, estudiante de pregrado, comunicación personal #4, 1 de octubre del 2022).…”