“…Geralmente, são recolhidos dados detalhados do trabalho dos alunos e do professor para discussão posterior. Por fim, segue-se a reflexão pós-aula focando-se em questões como o papel da tarefa implementada, as respostas dos alunos à tarefa e a adequação das questões colocadas pelo professor (FERNADEZ;YOSHIDA, 2004;FUJII, 2016;LEWIS, 2002;MURATA, 2011;SHIMIZU, 2014;STIEGLER;HIEBERT, 1999 ("re-teaching"). Ou seja, depois da reflexão sobre a aula de investigação, o grupo volta a reunir-se para reformular a aula que, de seguida, é lecionada por outro professor a outros alunos enquanto os colegas observam e recolhem dados e, por fim, refletem sobre essa aula.…”