Determinación del historial de exposiciones en la epidemiolgía ocupacional

Abstract

La validez de los indicadores de exposición es una condición necesaria en epidemiología si se han de obtener resultados válidos en la medición de los riesgos asociados con la exposición a agentes nocivos en el entorno laboral. Sin embargo, llevar a cabo la validación de estos indica Las matrices contienen datos agrupados y, por consiguiente, pueden llevar a errores a la hora de clasificar las exposiciones individuales e introducir sesgos en la estimación de los riesgos. La evaluación por expertos es probablemente el método con el índice de validez más alto, pero puede entrañar costos muy altos en el caso de estudios de cierta magnitud. Otra posibilidad con buenas perspectivas es la de utilizar un modelo formal para evaluar las exposiciones patentes y mejorarlo mediante la evaluación por expertos en situaciones en las cuales los resultados del modelo parezcan alejarse de la realidad.Exposición ocupacional, epidemiología/métodos, medición de riesgo, riesgos laborales. RESUMENLos métodos que permiten determinar el historial de exposición individual están adquiriendo cada vez más importancia en la epidemiología ocupacional para la cuantificación fiable de asociaciones entre las exposiciones reales y los parámetros de salud y en-

Percepción de los estudiantes frente a las prácticas de evaluación en el aula y su relación con el desempeño académico medido en las pruebas saber 9° 2009

“…De acuerdo con lo anterior, la investigación con información secundaria se constituye en una oportunidad para distintas áreas del conocimiento. El uso de datos secundarios es bastante común en algunas disciplinas como la medicina o la economía, haciéndose cada vez más común en otras, pues requiere fuentes bibliográficas, estudios de campo, documentos de instituciones, informes, estadísticas institucionales, omitiendo la aplicación de instrumentos directamente en la población (Espinosa et al, 2005). Por ejemplo, Vegas y Petrow (2007) resaltan la importancia de traducir la información secundaria sobre el desempeño estudiantil en mejores resultados de aprendizaje.…”