Determinants of cognitive performance among community dwelling older adults in an impoverished sub-district of São Paulo in Brazil

Soares, Letícia Maria; Cachioni, Meire; Falcão, Deusivânia Vieira da Silva; Batistoni, Samila Sathler Tavares; Lopes, Andréa Cintra; Néri, Anita Liberalesso; Yassuda, Mônica Sanches

doi:10.1016/j.archger.2011.11.014

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“…In the elderly population investigated in this research, two factors are directly related to loss of cognition: low schooling and low consumption of vegetables (≤ 4 times per week). Age progression is the main determining factor the loss of cognition in the elderly 24,25 . It occurs because aging is conditioned by changes in brain structures 26 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Diet, Epidemiological Factors and Cognitive Impairment: A Cross-Sectional Study in the Elderly Population

França

Azzolini

Pissaia

et al. 2018

Braz. arch. biol. technol.

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Purpose Population aging is one of the great achievements of humanity. However, with aging, the incidence of chronic diseases and those related to cognition deficits increase. In this way, strategies aimed at preventing or delaying cognitive deficit are extremely necessary. Thus, this study investigates the relationship between cognitive deficits, schooling and eating habits in a Brazilian elderly population. Methods The dietary habits of 400 older adults were investigated through structured questionnaires. Unhealthy eating habits such as low consumption of fruits, vegetables and beans, consumption of fatty meats and whole milk, adjusted for other variables, were evaluated. Cognitive function was assessed by the Mini Mental State Examination (MMSE). Data were analyzed by Chi-square test and binary logistic regression. Results There was cognitive deficit prevalence of 17.7% in the study population, which increases with age progression. The low frequency of vegetable consumption increased the risk of cognitive deficit in the crude analysis by 47.6% and increased these odds by 44.1% after the final adjustment. Low educational level was also associated with cognitive deficit of individuals (28.25%). Conclusion Educational level and vegetable consumption in adult life and in later adulthood improve cognition.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Diet, Epidemiological Factors and Cognitive Impairment: A Cross-Sectional Study in the Elderly Population

França

Azzolini

Pissaia

et al. 2018

Braz. arch. biol. technol.

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“…Haugurd et al (2010) afirmaram que a menor fluência verbal dos idosos pode estar relacionada ao declínio nas funções executivas, incluindo diminuição nas estratégias de pesquisa e recuperação eficiente das palavras, do que ao declínio no conhecimento semântico. O efeito da idade nas provas de fluência verbal semântica na população brasileira sadia foi analisado por Brucki et al (1997), Brucki, Rocha (2004), Steiner et al (2008), Fichman et al (2009), Amaral-Carvalho, Caramelli (2012 e Soares et al (2012). Os autores constataram que tanto a idade quanto a escolaridade influenciaram os resultados.…”

Section: Envelhecimento E Discursounclassified

Análise de aspectos micro e macrolinguísticos da narrativa de indivíduos com doença de Alzheimer, comprometimento cognitivo leve e sem comprometimentos cognitivos

Toledo¹

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AgradecimentosÀ minha orientadora, Profa. Dra. Letícia Lessa Mansur, pelo carinho, confiança, atenção e ensinamentos ao longo desses anos. Você sempre será um exemplo de sabedoria e força! Muito obrigada pela caminhada ao seu lado. Meu carinho e admiração por você.Ao André, que me ensina todos os dias que o amor pode ser sempre maior. Obrigada por dividir a vida comigo, obrigada pela paciência, por me incentivar e apoiar em todas as fases. Sem você eu não conseguiria! Ao meu irmão Lipe, pelo amor, incentivo e parceria eterna. Obrigada por estar sempre ao meu lado! Aos meus avôs Amélia, Maria de Lourdes, Mucio e Tokuzen. Tenho certeza que onde estão torcem por mim. Saudade é o amor que fica. À minha família: tios, tias, primos e primas, pelo apoio e preocupação. O carinho de vocês foi essencial para a conclusão deste trabalho.À amiga e sócia Luisa Spezzano e ao pequeno João Pedro, obrigada por ser meu "marido profissional", pelo incentivo diário. Obrigada por me ensinar todos os dias a ser uma profissional e pessoa melhor! Ás amigas Clissa, Renata, Patrícia, Gabriela, Natália, Tatiane, Lívia, Alexandra, Maysa, Isabella pela presença mesmo estando tão longe fisicamente. Vocês são a família que eu pude escolher e os melhores presentes que UNESP poderia me dar. Obrigada por tornar a vida mais leve e feliz. À Prof. Dra. Sandra M. Aluísio, pela ajuda essencial para a realização deste trabalho. Obrigada por estar sempre disponível e ter grandes dicas e sugestões. Aprendi muito com você. Muito carinho e alegria por essa parceria. À Dra. Sonia Brucki, pelo encaminhamento e revisão dos diagnósticos dos pacientes, pela disponibilidade em auxiliar essa pesquisa.Aos colegas André Cunha e Leandro Borges, pela prontidão em colaborar com esse trabalho, por me auxiliarem durante todo o processo. Obrigada por estarem sempre por perto. À Dra. Sandra Merlo pela atenção e colaboração para análise de dados desta pesquisa.Às Professoras Suelly Limongi, Nair Katia Nemr e Sandra M. Aluísio pelas importantes sugestões que auxiliaram no desenvolvimento e finalização deste trabalho.Às amigas Fabrícia Biudes, Luciana Dall´Agnol, Bruna Geraldini, Regiane Fasanella, Larissa Zanichelli, Carla Chaumouton, Karina Pereira, Fernanda Marchezini, Gabriela Silveira, Rebeca Chappaz por sempre terem as melhores palavras de incentivo, obrigada pela companhia nas madrugadas e pelo apoio durante a realização deste estudo. Meu carinho e admiração pelas amigas e profissionais que vocês são.Ás amigas Claudia, Raissa, Carol e Su pelo carinho, pelas palavras de apoio e pela importância da amizade de vocês.À equipe KI Fonoaudiologia pelas palavras de coragem e incentivo tão importantes para mim.À equipe do Hospital de Transplantes Euryclides de Jesus Zerbini, em especial à Dra. Solange Aoki e ao Dr. José Roberto por entenderem minhas necessidades e me incentivarem durante todos esses anos. Muito obrigada! Às crianças da minha vida: Alice, Ana Julia, Lorenzo, Maria Clara, Manu, Ciça, Lipe, Ana Liz, Isabel, Gabriel e ao pequeno Henrique por mostrarem sempre o lad...

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“…As alterações cognitivas que ocorrem em consequência do envelhecimento são bastante relatadas na literatura, tais como mudanças na velocidade de processamento, memória de trabalho e funções executivas, além disso, com o passar dos anos há o aumento significativo da prevalência de demências (CASTRO-COSTA et al, 2011;SOARES et al, 2012;DUFF & RAMEZANI, 2015;SPOSITO et al, 2015). A escolaridade é outro fator relevante que afeta o desempenho em provas cognitivas, influência esta que está relatada por estudos nos mais diferentes países (CASTRO-COSTA et al, 2011;SOARES et al, 2012;JAMES et al, 2015;STEIBEL et al, 2016…”

Section: Efeito Da Idade E Escolaridade No Desempenho Cognitivounclassified

“…Este resultado vai de encontro a outros estudos que indicam a piora na capacidade de aprendizagem conforme o avanço da idade (SOARES et al, 2012;AVILA et al, 2016;). No estudo de Avila et al (2016) (MOKRI et al, 2012;MORAES et al, 2013).…”

Section: Estudo Do Efeito Da Escolaridade Na Bbrcunclassified

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Influência Da Idade E Da Escolaridade Na Cognição De Idosos Da Comunidade

ARAUJO¹

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Determinants of cognitive performance among community dwelling older adults in an impoverished sub-district of São Paulo in Brazil

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Diet, Epidemiological Factors and Cognitive Impairment: A Cross-Sectional Study in the Elderly Population

Diet, Epidemiological Factors and Cognitive Impairment: A Cross-Sectional Study in the Elderly Population

Análise de aspectos micro e macrolinguísticos da narrativa de indivíduos com doença de Alzheimer, comprometimento cognitivo leve e sem comprometimentos cognitivos

Influência Da Idade E Da Escolaridade Na Cognição De Idosos Da Comunidade

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