Developing Stakeholder Agency in Higher Education Sustainability Initiatives

Computationel Tankegang i Matematik: Et studie af det pædagogiske personales transformative agency i et kulturhistorisk analytisk perspektiv

“…Litteraturen relatereret til uddannelsesmaessige forandringer understreger, at topdown løsninger ofte fejler på grund af manglende ejerskab, tilsagn og klarhed, hvorimod bottom-up forandringer er vanskelige at opskalere og fastholde over tid (Scahill & Bligh, 2022;Day, 2017). Når initiativer derimod lykkes, skyldes det blandt andet, at det har givet mening for den enkelte medarbejder, og at samarbejdet er sket kollektivt (Scahill & Bligh, 2022 s. 99).…”

“…Ekspansiv laering skal ses som en proces, der har som intention at løse modsaetninger så som, dilemmaer og indre konflikter i et virksomhedssystem og på den måde skabe et udviklingsrum, hvor nye koncepter og praksisser kan opstå. Brugen af CHAT som teoretisk ramme har tidligere vist sig at kunne styrke det paedagogiske personales agency og muligheder for at transformere deres praksis (Englund & Price, 2018;Scahill & Bligh, 2022;Morselli & Sannino, 2021). For at skabe en forståelse for, hvordan det paedagogiske personale har kunnet arbejde med deres transformative agency, er det nødvendigt at se naermere på, hvordan deres forandringsproces bedst understøttes af ekspansiv laering.…”