Development of a game for history course of secondary school students

Ghulamani, Sumbul; Shah, Asadullah; Khowaja, Kamran

doi:10.1109/icetas.2017.8277898

Cited by 1 publication

(2 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pola penyampaian pembelajaran sejarah dengan mengikuti perkembangan teknologi merupakan tantangan hebat bagi guru secara umum khususnya guru sejarah. Mencoba metode pengajaran sejarah yang menarik minat siswa sudah dilakukan diantaranya dengan dengan pembelajaran kontekstual [7], diskusi [8], penugasan berbasis proyek [3], melalui media film [2], game [9]. Namun penelitian terdahulu belum mengukur penilaian siswa terhadap isi materi yang menyajikan pengetahuan sejarah, penanaman nilai sikap dan juga hubungannya dengan motivasi siswa dalam belajar sejarah dan korelasinya satu sama lain.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Salah satu media pembelajaran yang diyakini mampu menarik minat, motivasi dan menyenangkan dalam pembelajaran adalah game based learning [9], [10], [11], dan efektif dijadikan sebagai media pembelajaran alternatif [12], [13], [14], [15]. Sehingga penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat learning imp act dari penggunaan media permainan RPG edukasi sejarah yang telah penulis kembangkan terhadap motivasi siswa dalam belajar sejarah.…”

Section: Pendahuluanunclassified

See 1 more Smart Citation

Learning Impact Role Playing Game Edukasi Terhadap Motivasi Belajar Sejarah Siswa

Novayani

2022

JKT

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi siswa dalam belajar sejarah. Siswa merasa pelajaran sejarah penuh hafalan dan membosankan. Padahal belajar sejarah mempunyai peran penting dalam kehidupan suatu bangsa, karena pelajaran sejarah menanamkan nilai sikap semangat patriotisme, memberikan nilai-nilai moral, dan membangun karakter suatu bangsa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melihat learning impact dari permainan Role Playing Game (RPG) sejarah terhadap motivasi belajar dan penanaman nilai sikap siswa dari materi yang disajikan dalam permainan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kuantitatif. Subjek penelitian adalah 32 orang siswa SMAN 9 Pekanbaru. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan nilai reliabilitas rxy =0.884 dan nilai validitas=0,645(>0,349). Hasil learning impact terhadap motivasi belajar mendapatkan nilai 89%, nilai sikap (berpikir kritis, nilai moral dan patriotisme) sebesar 87%, meningkatkan pengetahuan sejarah sebesar 88% dengan penilaian sangat kuat. Motivasi belajar siswa mempunyai korelasi yang sangat kuat dengan unsur pengetahuan dan nilai sikap yang disajikan di dalam permainan. Pembelajaran sejarah dengan menggunakan game RPG sejarah memberikan dampak pembelajaran yang positif terhadap motivasi belajar sejarah siswa.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Learning Impact Role Playing Game Edukasi Terhadap Motivasi Belajar Sejarah Siswa

Novayani

2022

JKT

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Development of a game for history course of secondary school students

Cited by 1 publication

References 10 publications

Learning Impact Role Playing Game Edukasi Terhadap Motivasi Belajar Sejarah Siswa

Learning Impact Role Playing Game Edukasi Terhadap Motivasi Belajar Sejarah Siswa

Contact Info

Product

Resources

About