Development of Calculus Learning Media Based on Timor Island Local Wisdom With Scilab Implementation

Abstract

:This study aims to develop learning media for calculus based on the local wisdom of Timor Island with the implementation of Scilab. In addition, the research conducted simulations and compared the conventional methods and Scilab programming language to solve calculus problems. It is crucial to provide knowledge and insight to students to perform various types of simulations related to mathematics using Scilab or other open-source-based programming languages, besides the students become accustomed to solving mathematical problems with the help of programming languages. Twenty-three students of the Department of Mathematics Education in the University of Timor participated in this study to define, design, and develop a learning media in the form of handouts and powerpoints. The subject experts assessed the developed media as "excellent" in the aspect of content and language and "good" for the presentation. Meanwhile, the media experts gave an "excellent" rating for each aspect. Then after the media was tested on students, the media got “excellent” rating for each aspect.Abstrak :Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berbasis kearifan lokal pulau Timor pada mata kuliah Kalkulus dengan implementasi Scilab. Selain itu pada penelitian ini akan dilakukan simulasi dengan menggunakan Scilab dan melakukan perbandingan penyelesaian masalah-masalah kalkulus yang dilakukan dengan metode konvensional dan metode pembelajaran dengan menggunakan bahasa pemrograman Scilab. Penelitian ini sangat penting untuk memberikan pengetahuan dan wawasan kepada mahasiswa untuk melakukan berbagai jenis simulasi yang berkaitan dengan matematika yang menggunakan media Scilab atau bahasa pemrograman lainnya yang berbasis open-source, selain itu para mahasiswa menjadi terbiasa menyelesaikan masalah matematika dengan bantuan bahasa pemrograman. Penelitian ini melibatkan 23 orang mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Timor. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan langkah-langkah penelitian ini adalah define, design, dan development. Penelitian ini mengembangkan media yang berupa handout dan powerpoint. Adapun hasil yang diperoleh dari media yang dikembangkan mendapatkan penilaian “sangat baik” untuk aspek isi dan bahasa serta penilaian “baik” untuk aspek penyajian dari ahli materi. Sedangkan dari ahli media mendapatkan penilaian “sangat baik” untuk setiap aspek. Kemudian setelah media diujikan kepada mahasiswa, media mendapatkan respon “sangat baik” dari setiap aspek penilaian.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Materi Peluang Berbasis Realistic Mathematic Education

“…Contoh bahan cetak meliputi buku, handout, modul, dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), sementara bahan non cetak mencakup materi audio, audiovisual, dan multimedia interaktif. Dalam konteks penelitian ini, peneliti menggunakan dan menggambarkan penggunaan LKPD sebagai bahan ajar cetak, yang merupakan instrumen pembelajaran yang dikembangkan oleh guru untuk meningkatkan partisipasi dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran (Ahzan & Simarmata, 2021); (Astuti, 2021); (Triana dkk., 2017).…”

“…Menurut Shalahuddin & Hayuhantika (2022), metode R&D digunakan untuk menghasilkan inovasi, baik dalam pengembangan produk baru maupun peningkatan produk yang sudah ada, sesuai dengan tujuan pembelajaran pada kelompok sasaran tertentu, yang dalam penelitian ini menggunakan metode ADDIE. Menurut Ahzan & Simarmata (2021), model ADDIE mencakup lima tahap pengembangan yang meliputi: 1) Analisis, yang mencakup analisis kebutuhan, kurikulum, materi, dan peserta didik, 2) Desain, yang merupakan proses merancang konsep produk yang akan dikembangkan, 3) Pengembangan, yang merupakan langkah mengubah rancangan menjadi realitas, 4) Implementasi, yang merupakan tahap menguji produk yang telah dibuat untuk diterapkan, 5) Evaluasi, yang merupakan proses penilaian terhadap keberhasilan produk, sesuai dengan harapan awal.…”

Development of an Ethno-Commognitive Based IEAC Learning Model to Improve TPACK of Prospective Mathematics Teachers

“…This shows that test questions with an average of 4.39 can be said to be valid (Aini & Irawati, 2019). Besides that, the assessment of the language and writing components of the test is understood in the "understandable" category (Aini, et al, 2023). However, validator I made suggestions to improve the placement and order of the sentences in the questions.…”

Urgensi Kebutuhan Komik: Desain Pengembangan Media Matematika Berwawasan Kearifan Lokal di Medan

“…Temuan ini didukung oleh penelitian terkait yang menunjukkan bahwa minat baca anak sekolah menengah Indonesia masih relatif rendah (Marhayani, 2016;Umam et al, 2021) Melihat situasi tersebut, sekolah menengah di Indonesia berupaya meningkatkan minat baca siswa melalui kampanye literasi sekolah. Gerakan literasi sekolah digalakkan dengan tujuan untuk mengembangkan karakter dan minat baca siswa melalui budaya berkelanjutan dari ekosistem literasi sekolah (Ahzan & Simarmata, 2021;Deda & Maifa, 2021). Namun, sumber daya bervariasi dari sekolah ke sekolah, dan beberapa jenis sekolah tidak memadai.…”