Développement de carrière et construction de sa vie : une nouvelle méthode pour l’orientation tout au long de la vie

Jacquin, Philippe; Juhel, Jacques

doi:10.4000/osp.4115

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“…Ce procédé d'échantillonnage utilisé généralement dans les recherches qualitatives est davantage qualifié « d'exemplaire » que de « représentatif » car on ne peut, comme le justifie Dépelteau (2013, p. 222) « connaître le degré de représentativité d'un échantillon non probabiliste ». Le choix d'un cas unique se justifie car l'environnement intérieur opératoire, le répertoire référentiel et expérientiel, est exploré comme construit empirique et non hypothétique (Jacquin & Juhel, 2013 ;Mary & Costalat-Founeau, 2016 ;Misantrope & Costalat-Founeau, 2016).…”

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A virtual social community mediating the construction of identity and the meaning of work

Moisseron-Baudé¹,

Bernaud²,

Costalat-Founeau³

2019

osp

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A virtual social community mediating the construction of identity and the meaning of work

Moisseron-Baudé¹,

Bernaud²,

Costalat-Founeau³

2019

osp

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“…Plusieurs études en soulignent les dimensions formatives si bien qu'elle est actuellement considérée comme une action-clé pour créer des environnements d'apprentissage ouverts, attrayants et accessibles (e.g. Cedefop, 2011;Conseil de l'Union Européenne, 2008;Guichard & Vignoli, 2010;Jacquin & Juhel, 2013;Kraus, 2013;Savickas et al, 2010).…”

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“…Les approches qui guident l'activité des conseillers 1 dans ces pratiques sont multiples et connaissent une évolution constante, caractérisée par le passage progressif d'un modèle de type linéaire et prédictif à un modèle constructionniste de l'orientation, à partir de perspectives qui soulignent les dynamiques non linéaires d'évolution des individus (e.g. Jacquin & Juhel, 2013;Savickas et al, 2010).…”

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Les dimensions formatives de nouvelles pratiques du conseil aux adultes: deux études de cas

Salini¹

2017

SJER

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Le but de cet article est de mettre en évidence les dimensions formatives des pratiques du conseil aux adultes. à partir d’une analyse transversale de deux études de cas portant sur des pratiques récentes dans ce domaine, seront exposés quelques éléments qui participent de l’émergence de nouvelles connaissances chez les individus concernés. Ces éléments sont: i) l’accès facilité et le recours pertinent à une sélection d’informations; ii) l’accompagnement dans l’élaboration du questionnement sur les projets de développement professionnel ou de formation des adultes concernés. Ces éléments sont rendus possibles grâce à la mise en œuvre par les conseillers de modalités de transmission de nouvelles connaissances, dans lesquelles les dimensions mimétiques, dialogiques et fictionnelles sont particulièrement présentes.

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Orientation, numérique et pandémie : expériences et points de vue rétrospectifs d’étudiants de licence 1

Daverne‐Bailly¹,

Grenier²,

Li³

2023

osp

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L’article porte sur l’expérience de l’orientation du lycée vers l’enseignement supérieur, dans un contexte de réformes éducatives et de pandémie. De l’analyse des données qualitatives et quantitatives recueillies auprès d’étudiants de licence 1, il ressort d’abord que les plateformes numériques mises à la disposition des jeunes sont pléthoriques, jugées utiles mais paradoxalement peu mobilisées, et ne préjugent en rien de la capacité à construire un projet d’orientation. Il ressort ensuite que l’utilisation de la plateforme Parcoursup cristallise les angoisses des élèves et des familles, en lien notamment avec un accompagnement décrit comme essentiellement procédural, un algorithme perçu comme opaque ou encore la crainte de faire des « mauvais » choix. Il ressort enfin que l’articulation entre orientation, numérique et pandémie est particulièrement fragile, les jeunes étant sensibles à un accompagnement personnalisé et en face-à-face. Nos résultats montrent que, dans un contexte donné, l’usage du numérique ne contribue guère au bien-être des jeunes et à la réduction des inégalités d’orientation.

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Développement de carrière et construction de sa vie : une nouvelle méthode pour l’orientation tout au long de la vie

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A virtual social community mediating the construction of identity and the meaning of work

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Les dimensions formatives de nouvelles pratiques du conseil aux adultes: deux études de cas

Orientation, numérique et pandémie : expériences et points de vue rétrospectifs d’étudiants de licence 1

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