Dịch chuyển - Dạy và học số 23

Abstract

Nạn dịch đã tạm lùi lại phía sau, để lại cho loài người câu hỏi cấp thiết về việc kiến tạo một tương lai bền vững. Trong số 23 của Dạy&Học với chủ đề Đương đầu với khủng hoảng, Ban biên tập Lộn Xộn đã tuyển lựa bài viết về nhiều vấn đề giáo dục cốt yếu và ý kiến của những nhà giáo dục uy tín bốn phương. “Chúng ta mất gì khi chuyển từ lớp học trực tiếp sang Zoom?” - biến cố toàn cầu thúc đẩy con người suy nghĩ nghiêm túc hơn về xu hướng chuyển dịch sang các nền tảng học tập online. Bài viết của Phó giáo sư ngành Nhân học ở Queens College chỉ ra rằng công nghệ có ưu thế về thời gian và khoảng cách, nhưng cũng lấy đi một số yếu tố quan trọng trong giao tiếp người-người. Vậy làm thế nào để dạy học online hiệu quả? Chúng ta có thể hiểu hơn và đưa ra phương án cho mình khi xem xét kĩ lưỡng “Các yếu tố cấu thành một bài học trực tuyến”.Trong giáo dục từ xa, tính chủ động của người học càng được nhấn mạnh. “Cá nhân hóa việc học và xây dựng quyền tự quyết bằng 4 câu hỏi PLC” là một đề xuất quan trọng trong việc biến giảng dạy thành quá trình đồng kiến tạo của giáo viên và học sinh. Chuyên mục Học thế nào còn đề cập đến sáng kiến “Dạy học sinh trung học cách trẻ nhỏ học thế nào” như là một cách để hỗ trợ phụ huynh trong tương lai. Ngay cả khi những người tham gia không trở thành cha mẹ, xã hội sẽ tốt hơn nếu tất cả các thành viên hiểu cách hỗ trợ trẻ học sớm. Bên cạnh bức tranh chung về “Những đặc điểm của giảng viên thành công”, các bài “Ứng dụng kỹ thuật Phản tư trong giảng dạy”, “Làm sao để tạo ra một cộng đồng học tập chuyên nghiệp?”, “Chơi để học” chính là những gợi ý cụ thể mà các thầy cô giáo có thể áp dụng ngay trong từng tiết học. Cuối cùng, chuyên mục các Frameworks Giáo dục vẫn tiếp tục giới thiệu Khung Năng lực Học tập Xã hội và Cảm xúc IRC được phát triển bởi Ủy ban Cứu hộ Quốc tế cho các trường hợp khẩn cấp.