DICK Continuum in Organizational Learning Framework

The Effects of Role on Tacit Knowledge Sharing Practices/ Kesan Peranan Terhadap Amalan Perkongsian Ilmu Tersirat

“…Selain itu, staf juga enggan untuk berkongsi ilmu tersirat yang mereka miliki (O'Neill & Adya 2007;Suppiah & Sandhu, 2011;Wang et al, 2014). Ini disebabkan oleh sifat-sifat peribadi staf itu sendiri seperti ketiadaan keyakinan diri yang menghalang proses perkongsian ilmu tersirat berlaku (Selamat & Choudrie, 2007;Selamat & Mat Samsudin, 2012;Noor, Hashim & Ali, 2014;Mat Samsudin, Selamat, Saad & Abd. Wahab, 2017).…”

“…Berdasarkan kajian Selamat dan Choudrie (2007), elemen kemanusiaan seperti peranan yang wujud dalam diri setiap staf organisasi dapat membina kebolehan meta staf. Kebolehan meta menjadikan staf organisasi tersebut lebih bijak, berpandangan jauh serta berkeupayaan untuk membuat penilaian yang baik dan mencari banyak alternatif dalam menangani isu-isu organisasi (Choudrie et al, 2009;Selamat & Mat Samsudin, 2012). Pendedahan terhadap kemahiran seperti ini membolehkan staf organisasi tersebut menangani masalah dengan cekap, menzahir dan mengongsi ilmu yang dimiliki serta mendapatkan maklumat daripada rakan sekerja yang lain dan menjadi pengerak kepada penyebaran dan perkongsian ilmu (Selamat, Abd.…”

“…(2) bidang kuasa dan (3) galas tanggungjawab (Koh & Ang, 2007;Choudrie et al, 2009;Selamat & Mat Samsudin, 2012).…”

“…Menurut Selamat et al (2010), terdapat tiga keburukan sekiranya staf bertindak di luar skop kerja iaitu tidak fokus terhadap kerja yang dilakukannya, lebih mengutamakan tugas kecil berbanding tugas utama yang lebih penting dan mewujudkan konflik dikalangan staf kerana kurang pemahaman yang jelas dan tepat terhadap deskripsi kerja masing-masing. Oleh yang demikian, elemen ini tidak boleh diabaikan dan ianya penting bagi membina kebolehan meta staf dan seterusnya mampu mengwujudkan amalan perkongsian ilmu tersirat dikalangan staf organisasi (Choudrie et al, 2009;Selamat & Mat Samsudin, 2012;Selamat, Mat Samsudin, Saad & Abd. Wahab, 2018).…”

“…Ia juga boleh menyumbang kepada kegagalan tugasan secara keseluruhannya (Ang & Toh, 1998;Koh et al, 2004;Prifling et al, 2009;Franco, 2013). Secara ringkasnya boleh dikatakan bahawa peranan staf untuk mengetahui secara jelas struktur bidang kuasa dalam satu-satu tugasan mampu membina kebolehan meta staf dan seterusnya mengwujudkan amalan perkongsian ilmu tersirat dikalangan staf organisasi (Choudrie et al, 2009;Selamat & Mat Samsudin, 2012;Selamat et al, 2018).…”