Die Bedeutung der Orientierung am Islam für Extremismuspräventionsangebote in der pädagogischen Arbeit mit muslimischen Jugendlichen

Abstract

ZusammenfassungDer Beitrag untersucht pädagogische Angebote, die junge Menschen gegen islamistischen Extremismus stärken sollen und fragt, wie Fachkräfte den Islam als Teil ihrer pädagogischen Arbeit verstehen. Auf der empirischen Basis von Interviews mit pädagogischen Mitarbeitenden werden unterschiedliche Typen pädagogischer Handlungsorientierungen in Bezug auf Religion in der Auseinandersetzung mit islamistischem Extremismus herausgearbeitet. Diese deuten eine Orientierung am Islam als Teil der Identität der Jugendlichen und ihrer Orientierung in der Migrationsgesellschaft (1), als eine Perspektive auf die Alltagspraxis der jungen Menschen, die Vergemeinschaftung unterstützt (2), oder als Weg zur Erschließung von Antworten auf extremistische Ideologien aus den autoritativen Quellen des Islams (3).Abschließend wird diskutiert inwiefern spezifische religionspädagogische Angebote den Fachkräften als Türöffner in die Lebenswelt der jungen Menschen fungieren und für den Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung genutzt werden und inwiefern sich Mitarbeitende teilweise auf ein starkes Eigenverständnis als Muslime beziehen, was ggf. andere Qualitäten ihrer professionellen Identität in den Hintergrund treten lässt.

Youth Moral Construction Strategy in the Development of Islamic Dakwah Through Religious Activities

“…These activities are carried out to add insight into religion and silaturahim events. In the world of education, religious activities mean all activities related to religion that aims to guide, educate, and direct the community towards a better religious insight (Langner, 2022).…”