Digital Game Based Learning Tebak Nama Buah dan Sayuran Dalam Bahasa Inggris Dengan Model Addie

Indarti, Indarti; Laraswati, Dewi

doi:10.31294/jtk.v7i1.9189

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Therefore the ADDIE model can be used in various forms of product development, including strategies, models, methods, media, and learning materials. The ADDIE model has 5 stages, namely: Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation (Bacotang et al, 2016;Hadi, 2016;Sari, 2017;Agustien et al, 2018;Cahyadi, 2019;Ardiansah & Miftakhi, 2020;Rohaeni, 2020;Indarti & Laraswati, 2021;Desyandri, 2021;Kawete et al, 2022).…”

Section: The Addie Modelmentioning

confidence: 99%

Comparison of Civics and Social Studies Learning Design Models in Various Countries at the Elementary School Level

INDRIYANI¹,

Erita²,

Undari³

et al. 2022

J. Dig. Learning and Dist. Edu

View full text Add to dashboard Cite

Learning design models are used so that learning activities run smoothly and are varied. Most teachers still have not implemented learning models, so teachers are less able to stimulate students in finding and solving problems contained in learning material. This study aims to determine the Civics and Social Studies learning design models that are often used in Indonesia and in various countries at the elementary school level. Writing this article using qualitative research with a descriptive approach. Data collection was carried out by means of a literature study. The results of the study found that without designing and using the right model, learning activities could fail, even though the material prepared was as interesting as possible. The selection of learning design models can be seen from the conditions, needs, nature of teaching materials, characteristics of students, and learning media. In Indonesia, the learning design models that are often used are the ADDIE, ASSURE, and Dick and Carey. While the learning design models implemented by several countries are the STEM model (America, South Korea and Finland), the DMKK model (Japan), the Discovery Learning (Marland and Turkey), and the Mind Mappingy (Arabia, Turkey and Australia). Teachers are guided to be able to apply learning design models when learning activities take place in order to achieve the expected learning objectives.

show abstract

Section: The Addie Modelmentioning

confidence: 99%

Comparison of Civics and Social Studies Learning Design Models in Various Countries at the Elementary School Level

INDRIYANI¹,

Erita²,

Undari³

et al. 2022

J. Dig. Learning and Dist. Edu

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hasil ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Lestari (2019), Saodah (2022), Fadilla et al (2022), dan Purwantiningsih (2019) yang menyatakan bahwa teknik mind mapping dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis suatu karangan. Pemetaan pikiran adalah cara yang baik untuk menghasilkan dan menata gagasan sebelum menulis (Indarti & Laraswati, 2021). Bagian yang paling sulit dalam menulis adalah mengetahui hal apa yang akan ditulis, apa temanya dan bagaimana cara memulainya.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Teknik Mind Mapping

2022

View full text Add to dashboard Cite

Teknik mind mapping sudah terpercaya dan terbukti dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana teknik mind mapping mampu meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi sekaligus mengembangkan ide imajinatif dan kepercayaan diri siswa kelas IV SDN Sangkali. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Tiap siklus mencangkup 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation) dan refleksi (reflekting). Subjek penelitian ini melibatkan 29 orang siswa kelas IV. Data diperoleh dengan menggunakan tes dan observasi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa teknik mind mapping dapat membantu meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas IV, hal ini dibuktikan dengan ketuntasan klasikal keberhasilan dari prasiklus sebesar 27,58%, siklus I sebesar 51,72% dan siklus II sebesar 100%. Saran dari penelitian ini adalah sebagai seorang pendidik diharapkan dapat terampil dalam memilih teknik pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

show abstract

“…Digital Game Based Learning (DGBL) atau pembelajaran yang berbasis game digital adalah suatu metode yang menggunakan teknologi game era masa kini, sebuah game digital apa pun bisa saja disebut sebagai media atau alat pembelajaran jika terdapat unsur kognitif pembelajaran didalamnya (Wijaya & Andriyono, 2020); (Indarti & Laraswati, 2021); (Tangkui & Keong, 2020). Dalam sebuah pelajaran yang berbasis game ini peserta didik diharap mampu belajar dan berfikir secara langsung melalui tindakan yang dilakukan oleh peserta didik dalam game.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Media Pembelajaran Game Matematika Berbasis Hots dengan Metode Digital Game Based Learning (DGBL) di Sekolah Dasar

Anggraini¹,

Nurhayati²,

Kusumaningrum³

2021

japendi

View full text Add to dashboard Cite

Latar Belakang: Dampak kurangnya semangat belajar siswa dalam pelajaran Matematika mengakibatkan terhambatnya keterampilan berhitung dan bernalar. Hambatan tersebut tentunya mempengaruhi proses belajar siswa. Siswa yang tidak memiliki semangat belajar akan mengalami penurunan kemampuan hasil belajar. Untuk mengatasi hal tersebut dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang mampu membangkitkan semangat belajar siswa. Penggunaan game digital dipandang sebagai salah satu media pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran Matematika. Tujuan: Untuk mendeskripsikan penggunaan game digital untuk meningkatkan penguasaan keterampilan dalam berhitung dan bernalar. Metode penelitian yang digunakan literature review dengan telaah kepustakaan dari buku dan artikel, selanjutnya dianalisis dengan metode kualitatif deskriptif untuk menyelesaikan masalah. Metode: Penelitian ini menggunakan metode penelitian literature review. Literature review merupakan metode penelitian dengan tujuan mengumpulkan dan memperoleh inti dari penelitian sebelumnya kemudian dianalisis. Hasil: Hasil analisis literature review bahwa penggunaan game digital berbasis komputer maupun android efektif dalam pembelajaran keterampilan berhitung Matematika dan juga memberikan pengaruh positif terhadap penguasaan kemampuan berpikir tinggi siswa. Game digital yang dinilai interaktif memberikan dampak positif ini nyatanya dapat memotivasi individu atau siswa dalam belajar serta membuat suasana menyenangkan dalam proses pembelajaran. Kesimpulan: Berdasarkan analisis ketiga artikel dapat disimpulkan bahwa game edukasi menggunakan metode Game Based Learning yang berbasis Higher-Order Thinking Skills memadukan antara konsep belajar dan bermain dengan melalui beberapa fase yang harus dilakukan sehingga terciptanya prototype game edukasi. Fase-fase tersebut yaitu analisis desain, pengembangan jaminan kualitas kemudian implementasi dan evaluasi. Game edukasi yang berbasis Higher-Order Thinking Skills tersebut dapat membantu meningkatkan siswa dalam keterampilan berpikir kritis.

show abstract

Digital Game Based Learning Tebak Nama Buah dan Sayuran Dalam Bahasa Inggris Dengan Model Addie

Cited by 3 publications

References 0 publications

Comparison of Civics and Social Studies Learning Design Models in Various Countries at the Elementary School Level

Comparison of Civics and Social Studies Learning Design Models in Various Countries at the Elementary School Level

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Teknik Mind Mapping

Penerapan Media Pembelajaran Game Matematika Berbasis Hots dengan Metode Digital Game Based Learning (DGBL) di Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About